Ру
Регистрация Вход

Список публикаций по ключевому слову: «обучение»

  • Карьерное консультирование в корпоративной среде: методология и практика внедрения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Коучинг и наставничество: теория и практика
    Автор:
    Кузьменкова Ирина Викторовна
    Рубрика:
    Проблематика внедрения инструментов коучинга и наставничества в организациях
    Аннотация:
    В статье рассматривается актуальная практика корпоративного карьерного консультирования как эффективного инструмента управления персоналом в современных российских компаниях. Автор анализирует причины растущего спроса на такой формат работы как со стороны бизнеса, так и со стороны сотрудников. Особое внимание уделяется определению места корпоративного карьерного консультирования среди других помогающих профессий, описанию ключевых компетенций внутреннего консультанта и его роли в организации. Практическая значимость материала заключается в представлении четкого алгоритма внедрения системы карьерного консультирования в компании, а также результатов исследования сложившейся российской практики корпоративного карьерного консультирования. Статья будет полезна HR-специалистам, руководителям и представителям помогающих профессий (психологам, коучам, менторам), рассматривающим карьерное консультирование как новое направление для своего профессионального роста внутри корпоративного сектора.
    Ключевые слова:
    мотивация персонала, корпоративное обучение, внутренний рынок труда, удержание персонала, развитие талантов, модель компетенций, карьерное консультирование, HR-практики, карьерный консультант
    Перейти 

  • Формирование критического мышления у будущих учителей иностранных языков через генеративные языковые модели: систематический обзор эмпирических исследований

    Обзорная статья
    Развитие образования Том 9 № 1
    Авторы:
    Чусовлянова Светлана Викторовна, Жарикова Елена Геннадьевна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    В условиях цифровой трансформации образования актуализируется проблема формирования критического мышления у будущих педагогов, особенно в контексте массового внедрения генеративного искусственного интеллекта в учебный процесс. В данной работе представлен систематический обзор эмпирических исследований (2019–2025 гг.), посвященный анализу педагогического потенциала генеративных языковых моделей (на примере ChatGPT-подобных систем) для развития критического мышления у студентов педагогических вузов, обучающихся по профилю «Иностранный язык». Работа носит характер вторичного анализа: в ней не представлены оригинальные экспериментальные данные авторов, а осуществляется синтез результатов 10 опубликованных в рецензируемых журналах эмпирических и теоретико-эмпирических исследований из России, Китая, Саудовской Аравии и других стран. Анализ литературы показал, что эффективное использование нейросети способствует развитию ключевых операций критического мышления (анализа, оценки, синтеза и рефлексии – при условии применения специальных методик: сравнительно-критического анализа ИИ-контента, проектного обучения, письменной рефлексии и академических дебатов. Одновременно систематизированы основные риски интеграции искусственного интеллекта: когнитивная лень, академическая нечестность и недостоверность генерируемой информации. Подчеркивается необходимость формирования у студентов цифровой и критической грамотности как условия осознанного взаимодействия с ИИ-генерируемым контентом, а также трансформации роли преподавателя от источника знаний к фасилитатору рефлексивно-дискурсивной среды. Обзор вносит вклад в теорию цифровой педагогики, предлагая этически и методически обоснованный подход к использованию генеративных моделей в профессиональной подготовке педагогов-филологов.
    Ключевые слова:
    активное обучение, педагогическая подготовка, критическое мышление, искусственный интеллект в образовании, будущие учителя иностранных языков, рефлексивное обучение
    Перейти 

  • Интеграция интерактивного видеосервиса PlayPhrase.me в процесс формирования фонетической компетенции школьников 6 классов на уроках английского языка

    Научная статья
    Развитие образования Том 9 № 1
    Авторы:
    Сабирова Эмилия Ильдаровна, Насибуллова Гузель Ришатовна
    Рубрика:
    Педагогика и современное образование
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема развития фонетических навыков у обучающихся средней школы посредством интеграции цифровых интерактивных технологий, в частности онлайн-платформы PlayPhrase.me. В условиях глобализации и возрастающих требований к практическому владению иностранным языком вопросы формирования устойчивых произносительных и аудитивных компетенций приобретают особую значимость. Анализируя ограничения традиционной методики, основанной на учебнике и репродуктивных упражнениях, авторы приходят к выводу, что современная образовательная реальность требует новой дидактики, отвечающей цифровой эпохе. В статье предложена конкретная методика организации учебного процесса по английскому языку посредством системного использования интерактивного ресурса. Обоснована целесообразность применения на уроках аутентичных видеоматериалов, подобранных с помощью платформы PlayPhrase.me, которые помогают обучающимся погрузиться в естественный языковой контекст, повышают мотивацию к изучению предмета, способствуют более эффективному усвоению фонетических норм и развитию коммуникативных умений. Разработанный и апробированный комплекс упражнений с использованием платформы был реализован в ходе педагогического эксперимента с обучающимися 6-го класса МБОУ «Арская СОШ №6» Арского муниципального района Республики Татарстан. Результаты эксперимента продемонстрировали статистически значимый рост фонетических компетенций в экспериментальной группе по сравнению с контрольной, где применялась традиционная методика. Однако следует отметить, что предложенная методика является гибкой, и ее можно адаптировать на разных этапах обучения и при работе над различными аспектами языка (лексикой, грамматикой), интегрируя контекстные задания с учетом учебных целей и возрастных особенностей обучающихся.
    Ключевые слова:
    интерактивное обучение, аутентичные материалы, игровые методы, аудирование, педагогическая технология, цифровизация образования, фонетические навыки, PlayPhrase
    Перейти 

  • Анализ данных для обнаружения аномалий в сложных системах

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные проблемы биоразнообразия
    Авторы:
    Казаковцев Лев Александрович, Кукарцева Светлана Владиславовна, Вахрашева Инна Алексеевна, Соловьева Татьяна Владимировна
    Рубрика:
    Современные проблемы сохранения биологического разнообразия, зоо- и фитобиоты и охраны природы
    Аннотация:
    В статье рассматривается вопрос применения методов машинного обучения для анализа состояния и выявления отклонений в работе сложных технических и биологических систем. Описываются основные направления использования алгоритмов, включая обработку визуальной информации со сканирующих устройств и анализ цифровых журналов событий для прогнозирования нештатных ситуаций. Особое внимание уделяется ключевым вызовам при внедрении этих технологий: зависимости точности моделей от качества исходных данных, вопросам безопасности информации и необходимости корректной интерпретации результатов специалистами. В заключении делается вывод о перспективах развития аналитических методов на базе машинного обучения для повышения надежности систем.
    Ключевые слова:
    искусственный интеллект, машинное обучение, анализ данных, нейронные сети, выявление аномалий, прогнозирование состояния, обработка изображений, интерпретация результатов, качество данных, сложные системы
    Перейти 

  • Применение методов Big Data Analytics и машинного обучения для прогнозирования урожайности в сельском хозяйстве

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные проблемы биоразнообразия
    Авторы:
    Вахрушева Инна Алексеевна, Кукарцева Светлана Владиславовна, Пцелинцева Светлана Вячеславовна
    Рубрика:
    Современные проблемы сохранения биологического разнообразия, зоо- и фитобиоты и охраны природы
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема применения технологий Big Data для оптимизации сельхозпроизводства в условиях климатической нестабильности. Проведена обработка данных (устранение пропусков, one-hot encoding, нормализация), разработано интерактивное приложение на Streamlit для анализа распределения культур, погодных условий и агротехнических факторов. Расчёт экономической эффективности показал наибольшую рентабельность риса (25,44%) и хлопка (22,14%), убыточность ячменя и сои. Оптимизация структуры посевных площадей на основе Big Data позволяет повысить рентабельность на 15–25%.
    Ключевые слова:
    сельское хозяйство, машинное обучение, агропромышленный комплекс, большие данные, обработка данных, предиктивная аналитика, визуализация данных, Streamlit, оптимизация посевных площадей, региональный анализ, климатические факторы, агротехнические мероприятия
    Перейти 

  • Проведение биологических экспериментов с использованием виртуальных лабораторий и симуляционных инструментов

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные проблемы биоразнообразия
    Авторы:
    Сафарова Эльнура Фазиль кызы, Исмаилова Зарифа Расул
    Рубрика:
    Методические вопросы преподавания дисциплин биологического цикла
    Аннотация:
    В статье рассматриваются возможности применения виртуальных лабораторий и цифровой микроскопии в обучении биологии. Описаны примеры использования 3D-симуляций деления клетки, моделирования экосистем, экспериментов по генной инженерии и молекулярной биологии. Цифровая микроскопия, оснащённая камерой и программным обеспечением, даёт возможность сохранять и увеличивать изображения, проводить совместный анализ образцов в реальном времени, использовать полученные данные в дистанционном обучении. Отмечается, что визуализация изучаемых процессов с помощью цифровых технологий помогает преодолеть дефицит лабораторного оборудования в школах и отсутствие условий для безопасных экспериментов, делая обучение биологии более доступным, наглядным и эффективным.
    Ключевые слова:
    визуализация, виртуальные лаборатории, обучение биологии, цифровая микроскопия, 3D-симуляции
    Перейти 

  • Инновационные формы организации языкового образования в вузе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Шматков Арсений Александрович
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотация:
    В статье рассматриваются современные инновационные формы организации языкового образования в высшей школе, обусловленные вызовами цифровой эпохи и меняющимися требованиями к профессиональным компетенциям выпускников. Анализируются такие подходы, как гибридное обучение, проектная методология, геймификация, мобильное обучение и международные онлайн-инициативы. Подчеркивается необходимость системной поддержки инноваций, подготовки преподавательских кадров и ориентации образовательного процесса на индивидуальные потребности студентов. Отмечается, что эффективность инноваций определяется не только использованием новых технологий, но и переосмыслением роли преподавателя и целей языкового образования в целом.
    Ключевые слова:
    международное сотрудничество, межкультурная коммуникация, цифровые технологии, гибридное обучение, проектная методология
    Перейти 

  • Информационные технологии в изучении английского: инструменты, методы, результаты

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Минаева Диана Сергеевна, Лукомская Вероника Геннадиевна
    Рубрика:
    Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
    Аннотация:
    Цифровая трансформация образования кардинально изменила подходы к изучению иностранных языков. Статья посвящена комплексному анализу роли информационных технологий (ИТ) в освоении английского языка. Рассматриваются ключевые категории цифровых инструментов – от мобильных приложений и платформ до искусственного интеллекта (ИИ) и виртуальной реальности (VR). Анализируются методы их интеграции в учебный процесс (смешанное обучение, перевернутый класс, геймификация).
    Ключевые слова:
    информационные технологии, английский язык, искусственный интеллект, смешанное обучение, цифровая лингводидактика
    Перейти 

  • Влияние социальных процессов на современное образование

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Терентьева Наталия Михайловна
    Рубрика:
    Социальные процессы и образование
    Аннотация:
    Автор статьи отмечает, что современное образование находится под постоянным воздействием динамично меняющихся социальных процессов. Глобализация, цифровизация, демографические сдвиги, изменение ценностных ориентаций и рост социальной мобильности – все эти факторы формируют новые вызовы и возможности для образовательных систем. В статье исследуются ключевые социальные тенденции и их влияние на содержание, формы и цели образования, а также на роль педагога и учащегося в современном мире. Анализируются как позитивные, так и негативные аспекты этих трансформаций, предлагаются пути адаптации образовательных учреждений к меняющимся условиям.
    Ключевые слова:
    педагогика, обучение, развитие, адаптация, современное образование, ценностные ориентации, глобализация, социальная мобильность, цифровизация, социальные процессы, демография
    Перейти 

  • Цифровая трансформация образовательного пространства: ключевые тенденции и перспективы

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Селиверстова Анастасия Алексеевна, Скопцова Ирина Владимировна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    Цифровое образование стремительно развивается, отражая современные технологические достижения и потребности общества. Статья посвящена исследованию ключевых тенденций, определяющих направление эволюции образовательного процесса в цифровую эпоху. Рассматриваются инновационные подходы, внедряемые образовательные технологии и их влияние на качество подготовки специалистов. Особое внимание уделяется роли цифровых платформ, виртуальных лабораторий, адаптивного обучения и онлайн-курсов, обеспечивающих доступ к знаниям независимо от географического положения обучающихся.
    Ключевые слова:
    образовательные технологии, адаптивное обучение, онлайн-обучение, цифровое образование, виртуальные лаборатории
    Перейти 

  • Разработка чат-бота для учителя информатики как пример реализации подхода «Обучение служением» в педагогическом вузе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Пугач Ольга Исааковна, Заруцкая Татьяна Сергеевна
    Рубрика:
    Тенденции развития цифрового образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается реализация педагогической методики «Обучение служением» в подготовке IT-специалистов педагогического вуза на примере разработки чат-бота для автоматизированной проверки программных заданий. Обоснована актуальность автоматизации контрольно-оценочной деятельности преподавателя и описана архитектура программного решения на основе Telegram-бота. Показан функционал приложения с позиций преподавателя и обучающихся, а также полный цикл его работы от создания задания до получения результатов проверки. Результаты апробации в ходе педагогической практики подтверждают эффективность разработанного решения и его потенциал внедрения в образовательный процесс.
    Ключевые слова:
    педагогическая практика, проектная деятельность, контрольно-оценочная деятельность, чат-бот, обучение служением, автоматизация обучения, Telegram-бот, подготовка IT-специалистов, FastAPI, Pytest
    Перейти 

  • Педагогическая поддержка в сестринском деле: от трансляции знаний к формированию рефлексивного практика

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Осмаева Элиза Исаевна, Сулейманова Тамила Заиндиновна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается феномен педагогической поддержки как ключевого элемента непрерывного профессионального развития медицинских сестер. Анализируется эволюция от традиционного «научения» к современной модели педагогического сопровождения, направленной на развитие клинического мышления, эмоционального интеллекта и способности к самостоятельной практике в условиях многозадачности и высокой ответственности. Делается вывод о необходимости интеграции принципов андрагогики и рефлексивной педагогики в систему наставничества и повышения квалификации среднего медицинского персонала.
    Ключевые слова:
    компетентностный подход, непрерывное профессиональное образование, андрагогика, педагогическая поддержка, менторство, рефлексивная практика, медицинские сестры, клиническое обучение, рефлексивная педагогика
    Перейти 

  • Педагогическая поддержка медицинских сестер: интеграция образовательных парадигм в клиническую практику для повышения качества сестринского дела

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Осмаева Элиза Исаевна, Сулейманова Тамила Заиндиновна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается феномен педагогической поддержки как системообразующего элемента непрерывного профессионального развития медицинских сестер. Анализируется трансформация роли медсестры от исполнителя врачебных назначений к автономному специалисту, что обуславливает необходимость в выстраивании целостной системы педагогического сопровождения. Исследуются теоретические основы (андрагогика, теория преобразующего обучения, рефлексивная практика) и практические модели реализации педагогической поддержки на разных этапах карьерного пути: от адаптации к менторству и непрерывному образованию.
    Ключевые слова:
    компетентностный подход, непрерывное профессиональное образование, андрагогика, педагогическая поддержка, менторство, рефлексивная практика, медицинские сестры, клиническое обучение
    Перейти 

  • Парадигмальный сдвиг в педагогике высшей школы: от трансляции знаний к формированию агентности обучающегося

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Осмаева Элиза Исаевна, Сулейманова Тамила Заиндиновна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье анализируется современный кризис традиционной модели высшего образования, обусловленный цифровизацией, изменением требований рынка труда и новыми психологическими характеристиками поколения Z. Обосновывается необходимость перехода от парадигмы «преподаватель как транслятор знания» к парадигме «студент как активный субъект образовательного процесса». Вводятся и раскрываются ключевые концепты: «агентность обучающегося», «эмоциональный интеллект как педагогическая категория», «дидактика соучастия». Предлагается модель гибридной образовательной экосистемы, интегрирующей когнитивные, социально-эмоциональные и метакогнитивные компоненты развития.
    Ключевые слова:
    критическое мышление, эмоциональный интеллект, андрагогика, цифровая дидактика, гибридное обучение, педагогика высшей школы, агентность обучающегося, рефлексивная практика
    Перейти 

  • Педагогическая парадигма андрагогики в контексте формирования субъектной позиции студента университета

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Осмаева Элиза Исаевна, Сулейманова Тамила Заиндиновна
    Рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотация:
    В статье рассматривается кризис традиционной педагогической модели в высшем образовании, обусловленный несоответствием ее принципов психологическим и социальным характеристикам современного студента. Обосновывается необходимость перехода от парадигмы «трансляции знаний» к парадигме «сопровождения учения» на основе принципов андрагогики. Центральным элементом анализа выступает процесс формирования субъектной позиции студента как ключевого условия достижения метапредметных образовательных результатов. Предлагается модель педагогического взаимодействия, интегрирующая методы проблемного обучения, проектную деятельность и рефлексивные практики.
    Ключевые слова:
    высшее образование, субъектность, педагогическое сопровождение, метапредметные компетенции, рефлексия, андрагогика, саморегулируемое обучение
    Перейти 

  • Развитие логического мышления младших школьников средствами решения нестандартных задач

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Ахмедова Бибижон Абдуллажоновна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматриваются особенности развития логического мышления младших школьников посредством решения нестандартных задач. Показана педагогическая ценность задач на сообразительность, перебор вариантов и логические выводы. Раскрываются приёмы организации учебного процесса с включением нестандартных заданий и их влияние на формирование познавательной активности, устойчивого интереса к обучению и навыков логического рассуждения.
    Ключевые слова:
    обучение, развитие, познавательная активность, младший школьник, логическое мышление, нестандартные задачи, умственные операции
    Перейти 

  • Формирование финансовой грамотности у младших школьников на уроках окружающего мира, во внеурочной деятельности

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Воронцова Мария Петровна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    Финансовая грамотность – это прежде всего знания и умения, показывающее степень осведомлённости в финансовых вопросах. Изучение финансовой грамотности с самого детства, грамотное отношение к собственным деньгам открывает множество возможностей и способствует финансовому благополучию детей, когда они вырастают. Большинство детей рано включаются в экономическую жизнь семьи, сталкиваются с деньгами, рекламой, посещают магазины с родителями или без них, участвуют в купле-продаже и других финансово-экономических отношениях. То есть постоянно сталкиваются с финансами на бытовом уровне. Обучение финансовой грамотности целесообразно начинать на начальных ступенях образовательной системы. Чем раньше дети узнают о роли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем раньше могут быть сформированы полезные финансовые привычки. Учащиеся данного возраста вполне способны воспринять финансовые понятия, изложенные простым языком и на доступных примерах.
    Ключевые слова:
    внеурочная деятельность, финансовая грамотность, развивающее обучение, групповая работа, урочная деятельность, технология «Мастер – ученик», сингапурская технология
    Перейти 

  • Практико-ориентированные задачи как средство повышения мотивации изучения высшей математики

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Кошкина Надежда Васильевна
    Рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотация:
    В статье рассматривается и обосновывается целесообразность практико-ориентированного обучения высшей математики в военном ВУЗе. В статье автор анализирует примеры практико-ориентированных задач при обучении курсантов-связистов в военном ВУЗе.
    Ключевые слова:
    мотивация, профессиональная деятельность, практико-ориентированное обучение, курсанты, градиент, производная по направлению, функции нескольких переменных
    Перейти 

  • Современные методы мотивации студентов к занятиям физической культурой в гибридном образовательном пространстве вуза

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Еремьян Юрий Валерьевич
    Рубрика:
    Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
    Аннотация:
    В статье рассматривается проблема низкой мотивации студентов к занятиям физической культурой в условиях гибридного обучения. Анализируются современные методы повышения интереса, основанные на интеграции цифровых технологий, геймификации и индивидуализации процесса. Особое внимание уделяется организации контроля и обратной связи в дистанционном формате как ключевому фактору вовлеченности. Автор предлагает практико-ориентированную модель мотивации, направленную на формирование устойчивых привычек здорового образа жизни.
    Ключевые слова:
    мотивация, студенты, физическая культура, здоровый образ жизни, контроль, цифровые технологии, гибридное обучение
    Перейти 

  • Методики интеграции детей с ОВЗ в общеобразовательный процесс

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Авторы:
    Зубовская Екатерина Андреевна, Андрющенко Юлия Владимировна
    Рубрика:
    Инклюзивное образование как ресурс создания толерантной среды
    Аннотация:
    В статье рассматривается актуальная тема – создание эффективных условий для полноценного включения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в общеобразовательную среду. Рассматриваются ключевые условия интеграции, социально-психологическая подготовка участников образовательного процесса, а также трудности, которые могут возникнуть в процессе интеграции. Результатом работы является комплексный обзор современных методик интеграции.
    Ключевые слова:
    интеграция, инклюзивное обучение, ресурсные классы, домашнее обучение, условия интеграции
    Перейти 

  • Психолого-педагогические основы языкового образования в вузе

    Статья в сборнике трудов конференции
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Зленко Снежана Сергеевна
    Рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотация:
    В статье обосновывается необходимость перехода от знаниево-ориентированной к личностно-развивающей парадигме в языковом образовании вуза. Центральным звеном выступает личностно-деятельностный подход, рассматривающий язык как инструмент для решения коммуникативных задач, а студента – как активного субъекта учебной деятельности. Анализируются ключевые психолого-педагогические условия эффективности такого подхода при обучении немецкому языку в неязыковом вузе: трансформация мотивации, учет индивидуально-психологических особенностей обучаемых и формирование благоприятного социально-психологического климата в группе.
    Ключевые слова:
    мотивация в обучении, языковое образование в вузе, профессионально-ориентированное обучение языку
    Перейти 

  • Активизация социальной деятельности студентов вузов в процессе обучения веб-технологиям

    Статья в сборнике трудов конференции
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Авторы:
    Васильев Денис Алексеевич, Ващекина Наталья Вениаминовна
    Рубрика:
    Социально-экономические процессы в обществе
    Аннотация:
    В статье рассмотрены вопросы социальной активизации студентов вузов средствами разработки веб-ресурсов в рамках федерального проекта «Обучение служением». Отмечена необходимость баланса между фундаментальными знаниями (алгоритмы, архитектура) и актуальными навыками, что позволит обеспечить конкурентоспособность выпускников на рынке труда.
    Ключевые слова:
    интернет-ресурсы, сайты, веб-технологии, обучение служением
    Перейти 

  • Профессиональное развитие государственных гражданских служащих: от «образовательной деятельности» к управлению профессиональными компетенциями

    Статья в сборнике трудов конференции
    Право, экономика и управление: теория и практика
    Авторы:
    Шашкова Елена Владимировна, Михнева Светлана Владимировна
    Рубрика:
    Правовые проблемы развития российской государственности
    Аннотация:
    Статья анализирует переход от модели «образовательной деятельности» к управлению компетенциями на государственной службе. На основе анализа ст. 44 ФЗ №79-ФЗ выявляются ограничения формального подхода. Обосновывается необходимость внедрения системы, интегрирующей оценку компетенций, индивидуальные планы развития и практико-ориентированные форматы обучения для повышения эффективности государственных органов.
    Ключевые слова:
    профессиональное развитие, образовательная деятельность, модель компетенций, гражданские служащие, управление компетенциями, обучение на практике
    Перейти 

  • Многоуровневый анализ и прогнозирование тенденций мировой экономики с применением методов Data Science и машинного обучения

    Статья в сборнике трудов конференции
    Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты
    Авторы:
    Кукарцев Владислав Викторович, Гречаников Никита Дмитриевич, Глинская Анна Романовна
    Рубрика:
    Современные тенденции развития мирового сообщества
    Аннотация:
    В работе анализируются основные тенденции мировой экономики с применением методов Data Science и машинного обучения. На основе открытых макроэкономических данных Всемирного банка (2010–2023 гг.) проведён многоуровневый анализ показателей более чем 170 стран. Цель исследования – выявить взаимосвязи между экономическими индикаторами и факторами роста ВВП. Сравнение линейной регрессии и алгоритма Random Forest показало преимущества ансамблевых методов в выявлении нелинейных зависимостей. Результаты подтверждают эффективность интеллектуального анализа данных для повышения точности экономических прогнозов.
    Ключевые слова:
    прогнозирование, машинное обучение, макроэкономика, Data Science, рост ВВП, нелинейное моделирование
    Перейти 

  • Применение игровых методов в профессиональном обучении студентов

    Глава в книге
    Современные вызовы образования и психология формирования личности
    Авторы:
    Саланкова Светлана Евгеньевна, Серкова Евгения Ивановна, Сидорова Лидия Владимировна, Чепканич Ольга Викторовна
    Рубрика:
    Глава 7
    Аннотация:
    Глава посвящена рассмотрению проблемы применения игровых методов в обучении студентов, как высших профессиональных организаций, так с средних профессиональных организаций, таких как техникумы и колледжи. Цель исследования – рассмотреть возможности игровых методов в рамках повышения мотивационно-потребностной сферы студентов, обучающихся по направлениям и специальностям профессионального обучения. Рассмотрены примеры эффективного применения дидактических игр в обучении студентов и применение геймификации и ее элементов как современных подходов профессиональной подготовке студентов как высших учебных заведений, так и средних. Основным результатом исследования является повышение интереса к будущей профессиональной деятельности.
    Ключевые слова:
    обучение, профессиональное образование, студенты, игровые методы, дидактическая игра, геймификация, профессиональные образовательные организации, технология игры, компоненты игровых методов
    Перейти