Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «мыслительная деятельность»

  • Особенности формирования грамматического строя речи у слабослышащих обучающихся в начальной школе

    Конференци статья
    Передовой педагогический опыт в современном образовательном пространстве
    Автор:
    Сергеева Ирина Александровна
    рубрика:
    Инклюзивная экосистема и специальное образование
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются актуальные вопросы специфики формирования базового грамматического строя речи у обучающихся с нарушенным слухом в начальной школе. Обоснована необходимость семантической работы с использованием опорных табличек и схем (в связи с преобладанием образной памяти), а также создания речевых ситуаций на уроках. Описаны направления коррекции: лексико-семантический, синтаксический и текстовый уровни. Правильно оформленная грамматически речь способствует социальной адаптации слабослышащих детей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Исследование мыслительной деятельности старших дошкольников с задержкой психического развития при помощи дидактических игр

    Конференци статья
    Дефектология и образование в наши дни: фундаментальные и прикладные исследования
    Автор:
    Решетникова Ксения Дмитриевна, Куцеева Елена Леонидовна
    рубрика:
    Современные подходы к обучению и воспитанию лиц с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях
    Аннотаци:
    В статье представлен анализ результатов изучения мыслительной деятельности детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Были использован метод тестирования (6 методик). Описаны результаты эмпирического исследования наглядно-образного и словесно-логического мышления детей, а также представлений об окружающем мире. Выявлено, что менее сохранным является логическое мышление и временные представления дошкольников. Представлена классификация игр и некоторые дидактические игры на развитие мышления.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Формирование умения сжимать текст как фундаментальное условие развития речемыслительной деятельности младших школьников

    Конференци статья
    Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы
    Автор:
    Фоменко Наталья Викторовна, Медведева Юлиана Евгеньевна
    рубрика:
    Безопасная и развивающая среда: психологическое благополучие, воспитание и цифровые вызовы
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема формирования у младших школьников умения сжимать (компрессировать) текст. Авторами обосновывается тезис о том, что данное умение является не просто техническим навыком пересказа, а важнейшим условием развития речемыслительной деятельности обучающихся. В работе анализируются основные приёмы смыслового сжатия текста (исключение, обобщение, упрощение), доступные для освоения в начальной школе. Особое внимание уделяется взаимосвязи между способностью выделять главную информацию и развитием логического мышления, внутренней речи и коммуникативных навыков. В статье представлены результаты опытно-экспериментальной работы, доказывающие эффективность системного обучения компрессии текста для повышения уровня понимания, запоминания и воспроизведения учебного материала. Сделан вывод о необходимости включения заданий по сжатию текста в систему работы по развитию речи на уроках русского языка.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Применение кейс-технологий на уроках литературы (из опыта работы учителя русского языка и литературы)

    Конференци тезисĕ
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Арсентьева Светлана Анатольевна
    рубрика:
    Современные технологии в образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается использование кейс-технологий на уроках литературы. На примере анализа образа Пугачева из романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка» показано, как можно использовать эту технологию для активной самостоятельной деятельности учащихся, в результате чего и происходит творческое овладение знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Мыслительная деятельность и эмоциональный интеллект у подростков с задержкой психического развития

    Кĕнеке сыпăкĕ
    Современные образовательные технологии: психология и педагогика
    Автор:
    Ахмадеева Елена Владимировна
    рубрика:
    Глава 24
    Аннотаци:
    В современных условиях наблюдается рост числа детей с функциональными и органическими нарушениями ЦНС, вызванными комплексом биосоциальных факторов. Основную группу риска составляют дети с задержкой психического развития различного генеза, которые испытывают значительные трудности в освоении стандартной учебной программы и в межличностном взаимодействии. Задержка психического развития – это серьёзное нарушение, которое затрагивает различные сферы жизни ребёнка, влияя на его когнитивные функции, эмоционально-волевую сферу и умственную деятельность. В исследовании представлены результаты, выявляющие особенности мыслительной деятельности и эмоционального интеллекта у подростков с задержкой психического развития. Установлены неустойчивая и слабая логическая цепочка процесса мышления рассуждений, недостаточная способность к запоминанию; у большинства участников исследования низкий уровень эмоционального интеллекта. Факторный анализ выявил четырехкомпонентную структуру, подтверждающую относительную независимость когнитивных, регуляторных, социальных и вербально-рефлексивных аспектов. Отмечаются существенные проблемы в развитии логического мышления и памяти, в то время как эмоциональная сфера находится на среднем уровне. Полученные данные актуализируют необходимость разработки инновационных подходов в оказании психолого-педагогической поддержки данной категории подростков.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности развития мыслительной деятельности у дошкольников с задержкой психического развития

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Шахмирзоева Гюльханум Кудратовна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются характерные черты мыслительной деятельности детей с задержкой психического развития (ЗПР). Выделены основные особенности формирования мышления, причины, влияющие на его замедленное развитие, а также предложены направления коррекционной и педагогической работы. Представленные данные могут быть полезны педагогам, психологам, логопедам и родителям, работающим с детьми данной категории.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Особенности реализации профессионально-ориентированного обучения иностранному языку с использованием проблемных ситуаций

    Конференци статья
    Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2025
    Автор:
    Нарыкова Ольга Николаевна
    рубрика:
    Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
    Аннотаци:
    Статья представляет собой тщательный анализ особенностей проблемного обучения иностранным языкам. Актуальность внедрения данного подхода обусловлена новыми целевыми установками современного профессионального образования, ориентированного как на овладение лингвистическими знаниями, так и на формирование творческих способностей обучающихся. В рамках статьи приведены неоспоримые доказательства того факта, что системная работа по реализации проблемно-ориентированного подхода в обучении иностранному языку стимулирует развитие познавательной активности на пути формирования навыков межкультурного взаимодействия.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Эффективность использования образовательных приложений для активации мыслительной деятельности

    Конференци статья
    Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения
    Автор:
    Минаева Диана Сергеевна, Москвитина Наталья Юрьевна, Ковальчук Ирина Юрьевна
    рубрика:
    Цифровые образовательные ресурсы
    Аннотаци:
    В статье рассмотрены ключевые аспекты воздействия образовательных технологий на когнитивные процессы, такие как внимание, память, мышление и критическое восприятие. В частности, сделан акцент на интерактивности образовательных приложений, их способности к персонализации обучения, внедрению элементов геймификации и предоставлению мгновенной обратной связи.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках биологии

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Трифонова Татьяна Михайловна, Зырянова Анастасия Алексеевна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье описывается краткая история изучения вопроса активизации познавательной активности школьников, перечислены приемы и принципы реализации их познавательной деятельности. Приведены результаты исследования личностной мотивации обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Обзор отечественных и зарубежных подходов к изучению психологического сопровождения формирования логического мышления у младших школьников с ЗПР

    Конференци статья
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Дьячкова Олеся Викторовна
    рубрика:
    Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
    Аннотаци:
    Актуальность анализа литературы по развитию мыслительной деятельности у младших школьников с ЗПР обусловлена тем, что недостаточность ее развития приводит к трудностям в формировании логического мышления и развития индивида в целом. В статье представлен теоретический обзор взглядов ученых на данную проблему исследования и составлена примерная диагностическая программа для выявления нарушений мыслительной деятельности.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Использование кубика Блума в работе с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи

    Конференци статья
    Социально-педагогические вопросы образования и воспитания
    Автор:
    Смолина Марина Александровна
    рубрика:
    Коррекционная педагогика
    Аннотаци:
    В статье раскрывается тема использования нетрадиционных форм работы с детьми с ОВЗ в развитии связной монологической и диалогической речи. Кратко описана методика работы с Кубиком Блума в дошкольном возрасте, а также результаты использования данного пособия в работе учителя-логопеда дошкольной образовательной организации.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Активизация мыслительной деятельности студентов при использовании интерактивных форм работы на уроках иностранного языка

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук
    Автор:
    Трофимова Екатерина Викторовна
    рубрика:
    Содержание и технологии профессионального образования
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются различные интерактивные формы работы со студентами среднего профессионального образования на уроках иностранного языка. Выделены задачи интерактивных методов обучения. Отдельно рассмотрены и проанализированы инновационные методы активизации мыслительной деятельности студентов. В работе сделан акцент на деловую игру как наиболее эффективный метод работы со студентами. Описаны возможности деловой игры.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Активизация мыслительной деятельности старших дошкольников в ходе интегрированных уроков

    Конференци статья
    Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки
    Автор:
    Мельникова Анна Юрьевна, Филиппова Светлана Анатольевна
    рубрика:
    Воспитание семейных ценностей: партнерство семьи, школы и общества
    Аннотаци:
    Статья посвящена проблеме возрастающих требований со стороны общества к формированию творческой, активной, самостоятельной личности и традиционным подходам в обучении, а также актуальности групповых форм организации обучения старших дошкольников в традиционном образовательном процессе и индивидуальному характеру развития мыслительных операций, самостоятельности и гибкости мышления детей. Проблема исследования заключается в обосновании необходимости использования интегрированных занятий для активизации мыслительной деятельности детей старшего дошкольного возраста.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Учет психологических факторов как одно из условий успешного обучения иностранных аспирантов и магистрантов

    Конференци статья
    Педагогика и психология как ресурс развития современного общества
    Автор:
    Аверич Наталия Алексеевна, Панкратова Ирина Кузьминична
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются особенности преподавания русского языка иностранным аспирантам и магистрантам в условиях языковой среды. Цель статьи - определение путей и методов активизации процесса усвоения языкового материала учащимися с учетом их психологических особенностей. Методы – анализ, обобщение, практический опыт преподавания. Основной задачей преподавателя при работе с иностранными аспирантами и магистрантами является активизация их мыслительной деятельности и развитие языковых компетенций. Успешность обучения речи на иностранном языке зависит от множества факторов, которые тесно переплетены и взаимосвязаны. В статье выделяются основные группы факторов, влияющих на процесс обучения, рассматриваются способы повышения мотивации и поддержания интереса у иностранных аспирантов и магистрантов, определяется роль фактора тревожности. Особое внимание уделяется специфике взаимодействия преподавателя со взрослым контингентом учащихся. Результатом является необходимость использования специальных методов и приемов работы, опирающихся в первую очередь на смысловой компонент логической памяти и активизирующее мышление, а также особый подход к отбору и презентации материала для работы в группах аспирантов и магистрантов. Авторы приходят к выводу, что правильное использование психологических и методических факторов способствует активизации мыслительной активности учащихся и лучшему усвоению языкового материала.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ