Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «естественнонаучная грамотность»
-
Эффективность применения цифровых технологий при преподавании дисциплины «Основы естествознания и обществознания» в вузе
Конференци статья
Сормовские чтения - 2026: векторы развития образования: практики, качество, перспективы- Автор:
- Репин Денис Владимирович, Репина Надежда Васильевна
- рубрика:
- Цифровая трансформация и обновление содержания образования
- Аннотаци:
- В статье продемонстрирована эффективность применения цифровых технологий при преподавании дисциплины «Основы естествознания и обществознания» у студентов первого курса Университета Яковлева. В ходе эксперимента выявлено положительное влияние применения цифровых технологий на уровень естественнонаучных знаний. Для повышения уровня сформированности естественнонаучной грамотности студентов использовались цифровые лаборатории Releon, Z.Labs, цифровые микроскопы, эковизоры.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Развитие функциональной грамотности учащихся на уроках английского языка
Конференци статья
Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук- Автор:
- Осипова Люция Ревовна
- рубрика:
- Современные гуманитарные науки и проблемы языкознания
- Аннотаци:
- В статье проводится описание и анализ заданий на формирование функциональной грамотности на разных этапах обучения английскому языку по УМК «Spotlight».
- Тӗп сӑмахсем:
-
Цифровые ресурсы в развитии естественнонаучной грамотности обучающихся
Конференци статья
Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения- Автор:
- Сычева Анастасия Игоревна, Фиалко Алла Ивановна
- рубрика:
- Цифровые образовательные ресурсы
- Аннотаци:
- На современном этапе перед школой стоит цель – воспитание всесторонне развитой, творческой, активной личности, и федеральный государственный образовательный стандарт предоставляет нам еще один инструмент – внеурочную деятельность, которая включает в себя комфортную среду, приобретение и актуализацию знаний по интересам, а также дальнейшее участие обучающегося в проектах, выставках, конкурсах и пр. Одним из приоритетных направлений внеурочной деятельности является формирование функциональной грамотности обучающегося, к которым относится и курс естественнонаучной грамотности. В учебном процессе есть предметы естественнонаучной направленности, но во время учебного процесса сложно найти достаточное количество времени для тщательного изучения материала. К тому же в рамках функциональной грамотности обучающийся должен не только знать теорию, но и применять знания на практике, уметь работать с текстами, графиками, таблицами и решать проблемные ситуации с опорой на полученные знания. Не все школы обладают достаточным потенциалом для гармоничного развития учащихся в этом направлении, и не всегда у детей получается присутствовать на очных занятиях, поэтому в эпоху современного образования на помощь педагогам приходят цифровые ресурсы.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Цифровые технологии в обучении: развитие естественнонаучной грамотности на уроках информатики
Конференци статья
Образование и семья в контексте устойчивого развития- Автор:
- Семенова Надежда Владиславовна, Николаева Анжела Иосифовна
- рубрика:
- Технологии преподавания дисциплин и развитие компетенций обучающихся
- Аннотаци:
- Рассматриваются методические аспекты формирования естественнонаучной грамотности на уроках информатики, приводятся примеры практических заданий и проектов, направленных на развитие ключевых компетенций учащихся. Особое внимание уделено использованию цифровых лабораторий, программирования, анализа данных и моделирования реальных процессов, что способствует не только углубленному пониманию естественнонаучных концепций, но и развитию творческих и аналитических способностей школьников.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Функциональная грамотность, или Инвестиции в будущее
Конференци статья
Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества- Автор:
- Островская Наталья Валерьевна
- рубрика:
- Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
- Аннотаци:
- В статье рассматриваются педагогические методы и приемы развития функциональной грамотности у учащихся начальной школы. Автор делает акцент на формировании читательской грамотности, описывает различные игровые и интерактивные формы обучения, которые помогают ученикам улучшить понимание прочитанного, анализировать и интерпретировать информацию, выражать свои мысли и чувства в письменной форме. Рассматриваются методы развития критического мышления и навыков работы с текстом.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Роль сетевого физического класса в подготовке школьников к инженерному образованию
Конференци статья
Инженерное образование в условиях цифровизации общества и экономики- Автор:
- Глазов Сергей Юрьевич, Донскова Елена Владимировна, Земляков Дмитрий Вячеславович, Шубина Анна Сергеевна
- рубрика:
- Методологические основы формирования инженерной компетентности у школьников и студентов
- Аннотаци:
- В современных социально-экономических условиях возрастают требования к инженерному образованию, подготовка к которому должна начинаться в школе. В статье рассматривается одно из эффективных средств подготовки школьников к инженерному образованию – сетевой физический класс, представляющий собой учебный курс, поддерживающий ученика и учителя в подготовке и реализации Индивидуального итогового проекта. Цель сетевого физического класса – формирование функциональной естественнонаучной грамотности школьников через их обучение проектно-исследовательской деятельности, способствует актуализации интереса к профессиям, связанным с моделированием, проектированием, конструированием и формирует профессионально-значимые компетенции для инженерно-технических направлений.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Специфика формирования естественнонаучной грамотности школьников на уроках биологии
Конференци статья
Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике- Автор:
- Талышева Ирина Анатольевна, Асхадуллина Наиля Нургаяновна, Халиуллина Лилия Ринатовна
- рубрика:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Аннотаци:
- Статья посвящена вопросу определения специфики формирования естественнонаучной грамотности у школьников на уроках биологии. В результате анализа психолого-педагогической литературы авторами было установлено, что специфика формирования естественнонаучной грамотности состоит в обеспечении школьников научным аппаратом (терминологией, принципами науки, методами исследования), анализом и интерпретацией данных, применением знаний к реальным проблемам.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Формирование основ естественнонаучной грамотности детей старшего дошкольного возраста через организацию проекта «Юные метеорологи»
Конференци статья
Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии- Автор:
- Халтурина Екатерина Валерьевна
- рубрика:
- Практические аспекты формирования и развития образовательных компетенций
- Аннотаци:
- В статье представлен практический опыт организации экологического проекта с детьми старшего дошкольного возраста, приводится описание метеостанции на участке детского сада, содержание работы с детьми.
- Тӗп сӑмахсем:
-
Организация и реализация работы, направленной на развитие естественнонаучной грамотности, на уроках биологии
Конференци статья
Социально-педагогические вопросы образования и воспитания- Автор:
- Карпенко Дарья Тимофеевна
- рубрика:
- Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
- Аннотаци:
- Автор рассматривает проблему формирования естественно-научной грамотности в учреждениях основного общего образования. Особое внимание уделено планированию и организации уроков биологии, выбор и использование заданий по развитию функциональной грамотности. В ходе работы над данной темой был сделан вывод о том, что для эффективного процесса развития личностных, предметных и метапредметных результатов необходимы индивидуальный подход и постоянный анализ системы заданий, которыми пользуется преподаватель.
- Тӗп сӑмахсем: