Чув
Регистраци Кӗрӳ

Тӗп сӑмах тӑрӑх публикацисен списокӗ: «методика изучения»

  • Методики изучения результатов личностного развития обучающихся

    Конференци статья
    Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества
    Автор:
    Асхадуллина Наиля Нургаяновна, Талышева Ирина Анатольевна
    рубрика:
    Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
    Аннотаци:
    В статье рассматривается проблема формирования личностных результатов обучающихся. Методы исследования: теоретический анализ и обобщение современных исследований в психолого-педагогической науке. Результаты исследования: в ходе проведенного исследования установлено, что логика изучения результатов личностного роста обучающегося – это последовательный процесс исследования, включающий в себя постановку цели и задач, отбора группы респондентов, проведения анализа на основе теоретических оснований. В рамках проводимого исследования методика изучения результатов личностного развития обучающихся включает в себя разнообразные способы, направленные на выявление личностных результатов обучающихся.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Новая авторская методика в изучении времен в английском языке

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Курбанова Римма Рамидиновна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье предлагается авторская методика изучения времен в английском языке «e-English», основанная на сопоставлении времен английского и русского языков. Предполагается построить изучение времен глаголов на английском языке, используя знания о временах глаголов на русском языке и слов-маркеров. Первичная апробация методики показывает средний результат итогового тестирования по результатам обучения на уровне 90%, при среднем уровне до обучения – 68%.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Коллективный способ обучения математике как средство формирования самоконтроля у учащихся 5–6 классов

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Бондарева Юлия Андреевна, Смыковская Татьяна Константиновна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье представлен обзор методических подходов к формированию самоконтроля у учащихся 5–6 классов при изучении математики. Проведенный анализ состояния данного вопроса показал, что в работах Д.Б. Эльконина, Г.A. Цyкepмaна и В.Л. Крутецкого и др. обозначена значимость самоконтроля в рамках организации коллективной работы на уроке и в работах А.Г. Мордковича, Ю.М. Колягина и др. при изучении математики. Обосновано, что одним из средств формирования самоконтроля у учащихся 5–6 классов является коллективный способ обучения.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Сетевой проект как средство обучения планиметрии в основной школе (на примере сетевого проекта по теме «Свойства ромба»)

    Конференци статья
    Педагогика, психология, общество: от теории к практике
    Автор:
    Инасов Артем Алексеевич, Смыковская Татьяна Константиновна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье рассматриваются возможности использования сетевых проектов по геометрии. Дана характеристика сетевых проектов, требования к ним. Представлен пример сетевого проекта по теме «Свойства ромба».
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ 

  • Методика формирования самоконтроля у учащихся 5-6 классов при изучении чисел

    Конференци статья
    Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике
    Автор:
    Бондарева Юлия Андреевна, Смыковская Татьяна Константиновна
    рубрика:
    Теория и методика обучения и воспитания
    Аннотаци:
    В статье представлен обзор методических подходов к формированию самоконтроля у учащихся 5–6 классов при изучении математики. Проведенный анализ состояния данного вопроса показал, что в работах А.А. Крылова, С.Д. Якушева и Г.К. Селевко и др. обозначена значимость самоконтроля в рамках организации самостоятельной работы на уроке и в работах А.Г. Мордковича, Ю.М. Колягина и др. в целом при изучении математики на примере числовой линии. Обосновано, что одним из средств формирования самоконтроля у учащихся 5–6 классов являются оценочные листы, которые включают цели изучения предметного содержания, маршрутный лист на урок с этапами учебной работы, систему рефлексивных оценок.
    Тӗп сӑмахсем:
    Куҫ