«New Generation of Professionals in Education: Vectors of Professional and Personal Development of a Young Teacher» 

Развитие молодого педагога, его профессиональных компетенций и личностных качеств, обеспечивающих профессиональную состоятельность и успешность, – нетривиальная тема для обсуждения. Различные условия, в которых приходится работать выпускнику педагогического колледжа или вуза, требования, предъявляемые к его деятельности образовательными стандартами, специфической образовательной ситуацией, работодателем, создают пространство выбора, в котором начинающему педагогу приходится самоопределяться в своем становлении. Причем возможностей для такого самоопределения более чем достаточно, а опыта, являющегося основой для формирования собственной позиции, понимания целей, видения путей развития, как правило, не хватает. Это накладывает отпечаток не только на молодых педагогов, но и на их коллег, выступающих в роли наставников. Последние будут эффективно выполнять свою функцию лишь в том случае, если смогут неформально содействовать выбору своего подопечного, а не механически транслировать ему имеющийся опыт.

Тем важнее площадки, на которых молодые педагоги и наставники могут представить и обсудить имеющиеся профессиональные затруднения и достижения, найти множество педагогических примеров и ситуаций, прочувствовать себя частью единого сообщества. В качестве такой площадки уже второй раз выступает Всероссийская научно-практическая конференция «Новое поколение профессионалов в образовании: векторы профессионально-личностного развития молодого педагога». Здесь молодые педагоги и их наставники в формате очного диалога смогли задать интересующие их вопросы и получить в ответ подсказки, рекомендации, повод для дальнейшего размышления.

Несмотря на масштаб всероссийской конференция не смогла предоставить возможности для выступления всем желающим, и ее организаторы перенесли дискуссию в пространство сборника материалов, который вы, уважаемый Читатель, держите в руках.

Здесь вы найдете статьи, в которых молодые педагоги выносят на обсуждение свою профессиональную позицию, рассматривая такие вопросы, как роль молодого поколения в современном российском образовании, здоровьесберегающие технологии, психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ, гражданская идентичность, профилактика психоэмоциональной нагрузки и так далее.