Organizatsiia i problemy distantsionnoi podgotovki studentov vuzov po elektrotekhnicheskim distsiplinam s ispol'zovaniem modelirovaniia elektricheskikh skhem v programmnykh sredakh

Proceeding
All-Russian Scientific Conference «Pedagogy and Psychology as a Source of Development of Modern Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference «Pedagogy and Psychology as a Source of Development of Modern Society»
Author:
Aleksei A. Ilin 1
Work direction:
Проблемы и перспективы дистанционного обучения
Pages:
87-88
Received: 22 December 2021

Rating:
Article accesses:
1252
Published in:
РИНЦ
1 Chuvash State University
For citation:
Ilin A. A. (2021). Organizatsiia i problemy distantsionnoi podgotovki studentov vuzov po elektrotekhnicheskim distsiplinam s ispol'zovaniem modelirovaniia elektricheskikh skhem v programmnykh sredakh. Pedagogy and Psychology as a Source of Development of Modern Society, 87-88. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрены вопросы моделирования электрических схем для дистанционного обучения студентов вузов; проанализированы способы проведения лабораторных занятий с использованием программных продуктов, моделирующих электрические схемы; обозначены проблемы кибербезопасности.

References

  1. 1. Ильин А.А. Особенности дистанционного обучения студентов вузов по техническим направлениям подготовки / А.А. Ильин // Образование и педагогика: теория и практика. – 2020. – С. 34–36.
  2. 2. Иванов В.Н. Применение компьютерных технологий при проектировании электрических схем / В.Н. Иванов. – М.: СОЛОН-Пресс, 2019. – 226 c.
  3. 3. Чернецова Е.А. Лабораторный практикум «Введение в MATLAB» / Е.А. Чернецова. – СПб: Российский государственный гидрометеорологический университет, 2006. – 88 c.
  4. 4. Андреев М.В. Цифровой моделирующий комплекс реального времени электроэнергетических систем «Real-time digital simulator (RTDS)»: учебное пособие / М.В. Андреев [и др.]. – Томск: Томский политехнический университет, 2016. – 158 c.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.