En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Fizicheskaia kul'tura v drevnosti i sovremennosti...

Fizicheskaia kul'tura v drevnosti i sovremennosti i ee problemy

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Rustam R. Rustamiants 1
Scientific adviser:
Viktor V. Sheronov1
Work direction:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Pages:
229-231
Received: 1 March 2022

Rating:
Article accesses:
1075
Published in:
РИНЦ
1 Iuzhno-Rossiiskii institut upravleniia (filial) FGBOU VO "Rossiiskaia akademiia narodnogo khoziaistva i gosudarstvennoi sluzhby pri Prezidente RF"
For citation:
Rustamiants R. R. (2022). Fizicheskaia kul'tura v drevnosti i sovremennosti i ee problemy. Pedagogy, Psychology, Society, 229-231. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В работе проводится сравнение развития физической культуры в древности и современности. А также поднимаются проблемы снижения в настоящее время количества людей, занимающихся физической активностью.

References

  1. 1. Колькина Е.А. Развитие физической культуры и спорта: исторический аспект / Е.А. Колькина, Е.Г. Фоменко, Г.А. Новосёлова // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – №61–1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-fizicheskoy-kultury-i-sporta-istoricheskiy-aspekt (дата обращения: 19.02.2022).
  2. 2. Латыпов И.К. Физическая культура. Профильное обучение. Программы элективных курсов: сборник 1 / И.К. Латыпов. – М.: Дрофа, 2011.
  3. 3. Патрикеев А.Ю. Формирование личностных и регулятивных умений на уроках физической культуры / А.Ю. Патрикеев. – М.: Учитель, 2015.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.