En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Support of General,...
  4. Napravleniia raboty pedagoga-psikhologa po snizhen...

Napravleniia raboty pedagoga-psikhologa po snizheniiu negativnogo vli-ianiia faktorov formirovaniia uchebnoi motivatsii u mladshikh shkol'nikov v usloviiakh smeshannogo obucheniia

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Kristina M. Makarova 1
Work direction:
The essence of psychological security of the individual
Pages:
35-37
Received: 5 April 2022

Rating:
Article accesses:
1317
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Makarova K. M. (2022). Napravleniia raboty pedagoga-psikhologa po snizheniiu negativnogo vli-ianiia faktorov formirovaniia uchebnoi motivatsii u mladshikh shkol'nikov v usloviiakh smeshannogo obucheniia. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 35-37. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются основные факторы, которые могут оказывать негативное влияние на формирование учебной мотивации у младших школьников в условиях сочетания традиционного контактного и дистанционного обучения. Автором предлагаются направления работы педагога-психолога, которые позволяют снизить их негативное влияние на формирование учебной мотивации школьников.

References

  1. 1. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2011. – 508 с.
  2. 2. Матюхина М.В. Изучение и формирование мотивации учения у младших школьников: учебное пособие. – Волгоград: ВГПИ им. А.С. Серафимовича, 2014. – 121 с.
  3. 3. Матюхина М.В. Развитие личности и познавательных процессов в младшем школьном возрасте: учебное пособие / М.В. Матюхина, С.Б. Спиридонова. – Волгоград: Перемена, 2009.
  4. 4. Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. – М.: Международная педагогическая академия, 1995. – 368 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.