En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Research – Tula Regi...
  4. Razvitie sposobnostei k preobrazovaniiu

Razvitie sposobnostei k preobrazovaniiu

Proceeding
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Creative commons logo
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Author:
Anzor R. Kumykov 1
Work direction:
Personal Development of Subjects of Modern Education
Pages:
106-108
Received: 13 April 2022

Rating:
Article accesses:
1099
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Kumykov A. R. (2022). Razvitie sposobnostei k preobrazovaniiu. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 106-108. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается тема развития способностей ребенка, которая в настоящее время является одной из актуальных задач образовательной работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Проблема развития способностей имеет достаточно сложную судьбу в психологической науке. Происходящие внутри нашего общества изменения остро поставили проблему развития ребенка в ходе образовательного процесса, а на первом плане стоит вопрос о развитии способностей. Способности стали рассматриваться в качестве одной из основных единиц развития.

References

  1. 1. Возрастная психология: развитие ребенка в деятельности / Г.П. Пирлик. – М., 2018.
  2. 2. Практическая психология детского творчества / М.В. Ермолаева. – М., 2014.
  3. 3. Психология детей младшего школьного возраста / И.Ю. Кулагина. – М.: 2016.
  4. 4. Психология развития. Психоэмоциональное благополучие детей и подростков: учебное пособие для вузов / А.И. Подольский, О.А. Идобаева. – 2021.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.