En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Formy organizatsionnoi silovoi trenirovki v armres...

Formy organizatsionnoi silovoi trenirovki v armrestlinge

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Akhmedzhan I. Rakhmatov 1
Work direction:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Pages:
256-257
Received: 22 May 2022

Rating:
Article accesses:
1009
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Natsional'nyi issledovatel'skii Moskovskii gosudarstvennyi stroitel'nyi universitet"
For citation:
Rakhmatov A. I. (2022). Formy organizatsionnoi silovoi trenirovki v armrestlinge. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 256-257. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются организационные формы силовой тренировки, которые подразделяются на тренировки по станциям, по комплексам и на круговые тренировки. Для более точного понимания методов силовой тренировки необходимо познакомиться с такими понятиями, как «повторение», «подход», «станция», «комплекс», «круг».

References

  1. 1. Армрестлинг: учебно-методические рекомендации / сост.: М.А. Правдов. – Шуя: Изд-во ГОУ ВПО «ШГПУ», 2010.
  2. 2. Ахтемзянов Ф.Ю. Армспорт в вузе: учебное пособие / Ф.Ю. Ахтемзянов, Б.А. Акишин. – Казань: Изд-во Казан. гос. техн. ун-та, 2006.
  3. 3. Бельский И.В. Системы эффективной тренировки. – Минск: Вида-Н, 2003.
  4. 4. Верхошанский Ю.В. Основы специальной силовой подготовки. – М., 1997.
  5. 5. Верхошанский Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса. – М., 1985.
  6. 6. Воробьев А.Н. Тяжелая атлетика. – М.: Физкультура и спорт, 1988.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.