En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Rol' vuzov v formirovanii kadrovogo potentsiala pr...

Rol' vuzov v formirovanii kadrovogo potentsiala pravookhranitel'nykh organov

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Sergei A. Griaznov 1
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
11-12
Received: 22 September 2022

Rating:
Article accesses:
1013
Published in:
РИНЦ
1 FKOU VO "Samarskii iuridicheskii institut FSIN Rossii"
For citation:
Griaznov S. A. (2022). Rol' vuzov v formirovanii kadrovogo potentsiala pravookhranitel'nykh organov. Pedagogy, Psychology, Society, 11-12. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается вопрос важности и необходимости высших учебных учреждений в создании новых кадров правоохранительных органов. Автором изучены положительные факторы высших учебных заведений в развитии профессиональных качеств у студентов.

References

  1. 1. Дмитраков А.М. Формирование профессионально-психологической готовности специалиста в образовательных организациях МВД России / А.М. Дмитраков, Н.А. Алексеев, Н.Б. Кутергин [и др.] // ППД. – 2013. – №2. – 28 с.
  2. 2. Васильев В.В. Непрерывное образование сотрудников органов внутренних дел в свете компетентностного подхода / В.В. Васильев // Научный диалог. – 2017. – №10. – С. 27–41.
  3. 3. Русинов Р.К. Реализация компетентностной парадигмы профессионального образования сотрудников правоохранительных органов / Р.К. Русинов // Юридическая наука и правоохранительная практика. – 2014. – №2 (28). – С. 43–56.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.