Aktual'nost' upravleniia protsessom formirovaniia informatsionno-psikhologicheskoi bezopasnosti podrostkov

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Author:
Nikita I. Koroliov 1
Work direction:
Risks and Resources of Provision of Psychological Security of Students in Educational Environment
Pages:
147-150
Received: 10 October 2022

Rating:
Article accesses:
999
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Koroliov N. I. (2022). Aktual'nost' upravleniia protsessom formirovaniia informatsionno-psikhologicheskoi bezopasnosti podrostkov. Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects, 147-150. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются причины актуальности проблемы формирования информационно-психологической безопасности личности подростков на современном этапе. Охарактеризованы положительные и отрицательные стороны информатизации общества в аспекте их влияния на подрастающее поколение. Рассмотрены факторы риска информационно-психологической безопасности и их роль в организации управления процессом обучения подростков информационно-психологической безопасности. Приведены основные условия информационно-психологической безопасности личности.

References

  1. 1. Костюк А.В. Информационно-психологическая безопасность личности: проблемы и подходы / А.В. Костюк, А.И. Примакин // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. – 2018. – №3 (79). – С. 227–230.
  2. 2. Чемоданова М.В. Проблема информационно-психологической безопасности личности в современных психологических исследованиях / М.В.  Чемоданова // Вестник Марийского государственного университета. – 2017. – №4 (28). – С. 98–104.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.