Formirovanie biologicheskogo sistemnogo myshleniia v protsesse obucheniia uchashchikhsia sredneobrazovatel'nykh uchrezhdenii i studentov meditsinskogo vuza

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Irina V. Chervova 1
Work direction:
Содержание и технологии профессионального образования
Pages:
163-165
Received: 27 November 2022

Rating:
Article accesses:
806
Published in:
РИНЦ
1 Altai State Medical University
For citation:
Chervova I. V. (2022). Formirovanie biologicheskogo sistemnogo myshleniia v protsesse obucheniia uchashchikhsia sredneobrazovatel'nykh uchrezhdenii i studentov meditsinskogo vuza. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 163-165. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрены подходы к формированию биологического системного мышления. Системное мышление – основа и условия успешного освоения профессиональных качеств будущими сотрудниками системы здравоохранения. Автор предполагает применение особых педагогических подходов при планировании лекционных и практических занятий для создания условий для формирования основы профессионализма будущих врачей.

References

  1. 1. Технология подготовки школьников к сдаче ОГЭ и ЕГЭ по немецкому языку [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fipi.ru/ege/analiticheskie-i-metodicheskie-materialy#!/tab/173737686–6
  2. 2. Реализация ФГОС: материалы VII городской научно-практической конференции. – Барнаул: Новый формат, 2020. – С. 111.
  3. 3. Как научиться учиться в нашем университете: метод. рек. для студ. первого курса / сост.: А.А. Волощенко, С.В. Талалаев. – Барнаул, 2005. – 17 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.