Interaktivnye posobiia v rabote uchitelia-logopeda

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Author:
Valentina V. Shkurat 1
Work direction:
Коррекционная педагогика
Pages:
278-280
Received: 13 January 2023

Rating:
Article accesses:
1369
Published in:
РИНЦ
1 MADOU "D/S "Solnyshko"
For citation:

Abstract

В статье представлен опыт работы по использованию интерактивных пособий в коррекционной логопедической работе, направленных на преодоление речевых нарушений дошкольников.

References

  1. 1. Филичева Т.Б. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушением речи. Коррекция нарушений речи / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина, Т.В. Туманова. – М., 2010.
  2. 2. Вакуленко Л.С. Организация работы дошкольного логопедического пункта: методическое пособие / Л.С. Вакуленко. – СПб., 2013. – 176 с.
  3. 3. Давыдова О.И. Проекты в работе с семьёй: методическое пособие / О.И. Давыдова, А.А. Майер, Л.Г. Богославец. – М., 2012. – 128 с.
  4. 4. Педагогические технологии: учебное пособие для студентов педагогических специальностей / под ред. B.C. Кукушкина. – М.: ИКЦ «МарТ»: Ростов н/Д: МарТ, 2006. – 336 с.
  5. 5. Перегудова Т.С. Вводим звуки в речь. Картотека задания для автоматизации звуков «ш», «ж» / Т.С. Перегудова, Г.А. Османова. – СПб.: КАРО, 2022. – 104 с.
  6. 6. Болтушка [Электронный ресурс].  – Режим доступа: https://vk.com/boltuska (дата обращения: 13.01.2023).
  7. 7. Учитель-логопед Круогла Е.К. [Электронный ресурс].  – Режим доступа: https://logoped-crimea.ru/ (дата обращения: 13.01.2023).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.