K voprosu ob uvelichenii umstvennoi rabotosposobnosti studentov sredstvami fizicheskoi kul'tury

Proceeding
All-Russian scientific conference «The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology»
Author:
Sof'ia S. Ovcharuk 1
Scientific adviser:
Olga L. Khabarova1
Work direction:
Практические аспекты формирования и развития образовательных компетенций
Pages:
282-285
Received: 25 February 2023

Rating:
Article accesses:
845
Published in:
РИНЦ
1 Pacific National University
For citation:
Ovcharuk S. S. (2023). K voprosu ob uvelichenii umstvennoi rabotosposobnosti studentov sredstvami fizicheskoi kul'tury. The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology, 282-285. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается зависимость основ здорового образа жизни и адаптации к умственным нагрузкам студентов. Физические нагрузки представлены как основной фактор, способствующий улучшению умственной работоспособности студенческой молодежи в процессе их обучения в вузе.

References

  1. 1. Vilensky M.Ya. Physical culture of mental workers / M.Ya. Vilensky, V.I. Ilyinich. – M., 1987. – 93 с.
  2. 2. Ильинич В.И. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов вузов. – М.: Высш. школа, 1978. – 144 с.
  3. 3. Nifontova L.N. Physical culture for people engaged in sedentary work / L.N. Nifontova, G.V. Pavlova. – M.: Soviet sport, 1993. – 46 с.
  4. 4. Razumov A.N. Health of a healthy person (Fundamentals of restorative medicine) / A.N. Razumov, V.A. Ponomarenko, V.A. Piskunov. – M.: Medicine, 1996. – 413 с.
  5. 5. Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. пособ. / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – М.: Академия, 2001. – 480 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.