Razvitie obrazovatel'nykh kompetentsii

Proceeding
All-Russian scientific conference «The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology»
Author:
Bogdan V. Diachenko 1
Work direction:
История и перспективы развития образования в контексте педагогической компетенциологии
Pages:
214-215
Received: 26 February 2023

Rating:
Article accesses:
902
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Diachenko B. V. (2023). Razvitie obrazovatel'nykh kompetentsii. The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology, 214-215. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается тема развития образовательных компетенций. Описываются основные виды образовательных компетенций и их важность для личностного и профессионального развития человека, а также рассматриваются различные способы развития образовательных компетенций, такие как обучение, самообразование, практическое применение знаний и умений. В заключение подчеркивается важность постоянного обучения и развития образовательных компетенций для успешной жизни в современном мире.

References

  1. 1. Газман В. Образовательные компетенции / В. Газман. – М.: Новое образование, 2012. – 352 с.
  2. 2. Кудрявцева Е.С. Развитие образовательных компетенций: практика и теория / Е.С. Кудрявцева. – М.: Сфера, 2017. – 176 с.
  3. 3. Петрова Е.В. Система развития образовательных компетенций в Российской Федерации / Е.В. Петрова. – М.: Просвещение, 2015. – 224 с.
  4. 4. Фролова Е.М. Развитие образовательных компетенций в условиях современной школы / Е.М. Фролова. – М.: Дрофа, 2018. – 192 с.
  5. 5. Чернышов С.В. Образовательные компетенции и их развитие в условиях современной школы / С.В. Чернышов. – М.: Просвещение, 2019. – 240 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.