Analiz leksiko-semanticheskogo polia "pobeda" na materiale frantsuzskikh istochnikov sportivnoi tematiki

Proceeding
DOI: 10.31483/r-105946
Open Access
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Kseniia A. Fesenko 1
Work direction:
Филология в системе образования
Pages:
256-261
Received: 28 March 2023

Rating:
Article accesses:
1138
Published in:
РИНЦ
1 Moscow State Institute of International Relations
For citation:

Abstract

Целью статьи является описание лексико-семантического поля «спортивная победа» в современном французском языке, а также осуществление стилистического анализа данного лексико-семантического поля. В статье автор даёт определение лексико-семантического поля, выделяет его принципиальные характеристики, освещает понятия «ядро» и « периферия» лексико-семантического поля. Исследование проводится на материале французских толковых словарей, словарей синонимов и на материале французских информационных источников спортивной тематики. Осуществляется попытка упорядочения лексических единиц, составляющих периферию ЛСП. Делается вывод о неоднородности и многогранности ЛСП и активном присутствии в нём эмоционально окрашенной лексики, а также перифразов и метафор. Проведённое исследование имеет ценность для формирования социолингвистической компетенции у студентов, изучающих французский язык, в частности у будущих специалистов в области международной журналистики.

References

  1. 1. Диброва Е.И. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц: учебник для студ. высш. заведений / Е.И. Диброва. ‒ В 2 ч. – М.: Академия, 2006. – 568 с.
  2. 2. Калегина Ю.С. Структура лексико-семантического поля гнев (на материале английского языка) / Ю.С. Калегина // Студенческие научные исследования: сб. ст. Междунар. науч.-практич. конф. (Пенза, 17 июня 2020 года). – Пенза: Наука и Просвещение, 2020. – С. 159–162. – EDN UYHFRT.
  3. 3. Караулов Ю.Н. Общая и русская идеография / Ю.Н. Караулов. ‒ М.: Либроком, 2016. ‒ 360 с.
  4. 4. Литвиненко Ю.Ю. Место фразеологических единиц в структуре лексико-семантического поля возраст / Ю.Ю. Литвиненко // Фразеологические чтения памяти профессора Валентины Андреевны Лебединской (Курган, 2–3 марта 2005 года); отв. ред. Н.Б. Усачева. – Курган: Курганск. гос. ун-т. ‒ 2005. ‒ Вып. 2. – С. 128–131. – EDN YTQEXX.
  5. 5. Малышева Е.Г. Русский спортивный дискурс: лингвокогнитивное исследование / Е.Г. Малышева. – М.: Флинта, 2012. – 231 с. – ISBN 978-5-457-17889-2. – EDN SMDNZN.
  6. 6. Марцева Т.А. К вопросу о структуре лексико-семантических полей (на примере лексико-семантического поля «Paralympics» в английском языке) / Т.А. Марцева // Язык и культура: сб. ст. XXVIII Междунар. науч. конф. (Томск, 25–27 сентября 2017 года); отв. ред. С.К. Гураль. – Томск: НИТГУ, 2018. – С. 61–67. – EDN XSIQIP.
  7. 7. Ульянова У.А. Моделирование лексико-семантического поля «Оружие» в английском языке / У.А. Ульянова // Актуальные проблемы филологии и методики преподавания иностранных языков. – 2022. – Т. 16. №2. – С. 66–71. – EDN WKWIXC.
  8. 8. Ходжабекян М.С. Основные виды и типы отношений лексических единиц в лексико-семантической системе языка / М.С. Ходжабекян, А.А. Авраменко, В.О. Соколова // Вопросы науки и образования. – 2018. – №5 (17). – С. 78–80. – EDN YXIBQX.
  9. 9. Чумак-Жунь И.И. Лексико-семантическое поле цвета в языковой поэзии И.А. Бунина: состав и структура, функционирование / И.И. Чумак-Жунь. – Киев, 1996.
  10. 10. Эгамназаров Х.Х. О понятии лексико-семантического поля в лингвистике / Х.Х. Эгамназаров // Ученые записки Худжандского государственного университета им. академика Б. Гафурова. Серия гуманитарно-общественных наук. – 2018. – №1 (54). – С. 185–189. – EDN OTAVRD.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.