Perspektivy i problemy tsifrovizatsii obrazovaniia, strategii i prakticheskie rekomendatsii

Proceeding
DOI: 10.31483/r-105958
Open Access
III International Student Scientific and Practical Conference «Modern Problems and Technologies of Innovative Development of Education»
Creative commons logo
Published in:
III International Student Scientific and Practical Conference «Modern Problems and Technologies of Innovative Development of Education»
Authors:
Evgenii E. Shchadin 1 , Dmitrii A. Kamyshnikov 1
Scientific adviser:
Liudmila D. Sitnikova1
Work direction:
Risks and Resources of Provision of Psychological Security of Students in Educational Environment
Pages:
90-93
Received: 28 March 2023

Rating:
Article accesses:
1165
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Shchadin E. E., & Kamyshnikov D. A. (2023). Perspektivy i problemy tsifrovizatsii obrazovaniia, strategii i prakticheskie rekomendatsii. Modern Problems and Technologies of Innovative Development of Education, 90-93. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-105958

Abstract

Цифровизация образования – это процесс интеграции цифровых технологий в учебный процесс, который позволяет оптимизировать и совершенствовать его, а также открыть новые возможности для учащихся и преподавателей. Однако внедрение цифровых технологий в образование сопряжено с определенными проблемами и ограничениями, которые необходимо учитывать при разработке стратегии цифровизации образования. В статье рассмотрены основные проблемы и перспективы цифровизации современного образования, а также предложены практические рекомендации по ее внедрению.

References

  1. 1. Петрова Н.П. Цифровизация и цифровые технологии в образовании / Н.П. Петрова, Г.А. Бондарева // МНКО. – 2019. – №5 (78) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-i-tsifrovye-tehnologii-v-obrazovanii (дата обращения: 26.03.2023).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.