Struktura rechevogo defekta pri dizartrii

Theses of Report
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Valeriia A. Grechishkina 1
Scientific adviser:
Oksana A. Asmalovskaia1
Work direction:
Modern socio-psychological aspects of risk in the educational environment
Pages:
134-136
Received: 31 March 2023

Rating:
Article accesses:
795
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Grechishkina V. A. (2023). Struktura rechevogo defekta pri dizartrii. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 134-136. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается проблема дизартрии, в контексте структуры данного речевого дефекта. Ввиду того факта, что дизартрия является сложной речевой патологией, следует более детально разъяснить основные элементы данного нарушения: этиологию, признаки и методы коррекционной работы, направленные на устранение дефекта.

References

  1. 1. Алмазова Е.С. Логопедическая работа по восстановлению голоса у детей. ‒ М: Просвещение, 2013. – 450 с.
  2. 2. Архипова Е.Ф. Коррекционно-логопедическая работа по преодолению стертой дизартрии у детей / Е.Ф. Архипова. – М., 2018. – 254 с.
  3. 3. Волкова Г.А. Методика обследования нарушения речи у детей / Г.А. Волкова. – СПб.: Детство-Пресс, 2011. – 144 с.
  4. 4. Харрисон Дж. Переосмысление заикания / J. Harrison Redefining Stuttering. ‒ 2011. – 502 с.
  5. 5. Прищепа М.И. Возрастная анатомия и физиология / М.И. Прищепа. – М., 2016. – 416 с.
  6. 6. Филичева Т.Б. Нарушения речи у детей: пособ. для воспитателей дошк. учрежд. / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина. – М.: Профессиональное образование, 2013. – 232 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.