Tsifrovye instrumenty uchitelia matematiki

Proceeding
DOI: 10.31483/r-106071
Open Access
III International Student Scientific and Practical Conference «Modern Problems and Technologies of Innovative Development of Education»
Creative commons logo
Published in:
III International Student Scientific and Practical Conference «Modern Problems and Technologies of Innovative Development of Education»
Authors:
Evgeniia A. Shovgenia 1 , Irina I. Zhmurova 1
Work direction:
Risks and Resources of Provision of Psychological Security of Students in Educational Environment
Pages:
86-90
Received: 1 April 2023

Rating:
Article accesses:
1165
Published in:
РИНЦ
1 Southern Federal University
For citation:
Shovgenia E. A., & Zhmurova I. I. (2023). Tsifrovye instrumenty uchitelia matematiki. Modern Problems and Technologies of Innovative Development of Education, 86-90. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-106071

Abstract

Целью статьи является изучение возможности использования цифровых инструментов учителя математики как на уроке, так и во внеурочной деятельности, рассматривается функционал интерактивной динамической среды Geogebra.

References

  1. 1. Высоцкий В.С. Задачи с параметрами при подготовке к ЕГЭ / В.С. Высоцкий. – М.: Научный мир, 2011. – 316 с. – ISBN 978-5-91522-257-0.
  2. 2. Далингер В.А. Обучение математике на основе когнитивно-визуального подхода / В.А. Далингер // Вестник Брянского государственного университета. – 2011. – №1. – С. 297–303.
  3. 3. Ларин С.В. Методика обучения математике: компьютерная анимация в среде Geogebra: учебное пособие для вузов / С.В. Ларин. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2023. – 233 с. – ISBN 978-5-534-08929-5 // Образовательная платформа Юрайт [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/515449 (дата обращения: 01.04.2023).
  4. 4. Черниговская Т.В. Чеширская улыбка кота Шрёдингера: мозг, язык и сознание / Т.В. Черниговская. – М.: АСТ, 2021. – 496 с. – ISBN 978-5-17-134201-2.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.