Meditatsii v ramkakh psikho-korrektsionnoi raboty s litsami s OVZ

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Anastasiia D. Dubrovskaia 1
Work direction:
Modern socio-psychological aspects of risk in the educational environment
Pages:
136-137
Received: 5 April 2023

Rating:
Article accesses:
759
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Dubrovskaia A. D. (2023). Meditatsii v ramkakh psikho-korrektsionnoi raboty s litsami s OVZ. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 136-137. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается психо-коррекционная работа с людьми с ОВЗ и использование в её рамках нетрадиционных методов. Доказывается эффективность медитации как нетрадиционного метода в психо-коррекционной работе с лицами с ОВЗ, описаны задачи и методика проведения данного метода. Также перечисляются преимущества и положительные результаты после медитаций для конкретных заболеваний, таких как ДЦП, нарушения слуха и зрения и другие.

References

  1. 1. Басова Т.А. Йога просветления. Практика медитации / Т.А. Басова, В.В. Басов. ‒ Саратов: Труба, 2011. – 496 c.
  2. 2. Богословский Г.Л. Медитация / Г.Л. Богословский. ‒ ЛитРес: Самиздат, 2021.
  3. 3. Философия: ее история и основные проблемы ХХ века. Часть первая: «История философии»: программа базового курса, планы семинарских занятий и методические указания для студентов дневного обучения всех специальностей / сост. М.Ф. Пахомкина; Хабар. гос. техн. ун-т. ‒ Хабаровск: Изд-во Хабар. гос. техн. ун-та, 2001. – 36 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.