En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Support of General,...
  4. Teoreticheskie podkhody k izucheniiu sovladaiushch...

Teoreticheskie podkhody k izucheniiu sovladaiushchego povedeniia v otechestvennoi i zarubezhnoi nauke

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Authors:
Daria G. Korneeva 1 , Mikhail A. Korneev 1
Work direction:
Modern socio-psychological aspects of risk in the educational environment
Pages:
150-152
Received: 5 April 2023

Rating:
Article accesses:
833
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Korneeva D. G., & Korneev M. A. (2023). Teoreticheskie podkhody k izucheniiu sovladaiushchego povedeniia v otechestvennoi i zarubezhnoi nauke. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 150-152. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье описан вклад отечественных и зарубежных ученых изучения стресса, также отражена актуальность изучения проблемы совладающего поведения. Представлены современные результаты исследований особенностей копинг-поведения лиц с ограниченными возможностями здоровья.

References

  1. 1. Акимова Е.В. Проблема изучения Копинг-стратегий в отечественной и зарубежной психологии / Е.В. Акимова, А.В. Суворова // Гуманитарные основания социального прогресса: Россия и современность: сборник статей Международной научно-практической конференции (25–27 апреля, 2016). ‒ В 8 ч. Ч. 3. ‒ М.: МГУДТ. ‒ С. 6–10.
  2. 2. Богомаз С.Л. Особенности копинг-стратегий людей с ограниченными возможностями / С.Л. Богомаз, С.Ф. Пашкович // Вектор науки ТГУ. Серия: Педагогика, психология. ‒ 2014. ‒ №3 (18). ‒ С. 166–168.
  3. 3. Зайцева Е.С. Психологический анализ копинг-стратегий у подростков с детским церебральным параличом / Е.С. Зайцева // Современные проблемы науки и образования. ‒ 2014. ‒ №3. ‒ С. 638–647.
  4. 4. Киселева Е.В. Стресс у студентов в процессе учебно-профессиональной подготовки: причины и последствия / Е.В. Киселева // Молодой ученый. ‒ 2017. ‒ №6 (140). ‒ С. 417–419 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/140/39480/ (дата обращения: 14.02.2023).
  5. 5. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. ‒ М.: Наука, 1983. ‒ 368 с.
  6. 6. Погодаев К.И. К биологическим основам «стресса» и «адаптационного синдрома» / К.И. Погодаев // Актуальные проблемы стресса. ‒ Кишинев: Штиинца, 1976. ‒ С. 211–229.
  7. 7. Поникарова В.Н. Содержание и основные направления формирования продуктивного копинг-поведения у лиц с ограниченными возможностями // Международный студенческий научный вестник. ‒ 2015. ‒ №5. ‒ С. 412–414.
  8. 8. Совладающее поведение лиц с ограниченными возможностями здоровья как фактор качества жизни и субъективного благополучия / Т.Н. Адеева, И.В. Тихонова, С.А. Хазова [и др.] // Консультативная психология и психотерапия. ‒ 2018. ‒ Т. 26. №4 (102). ‒ С. 101–118.
  9. 9. Татьянченко Н.П. Развитие понятия «копинг» в отечественной и зарубежной психологии // Известия Южного федерального университета. Психология и педагогика. ‒ 2006. ‒ №4. ‒ С. 377‒382.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.