Tashkentskaia zemledel'cheskaia koloniia dlia nesovershennoletnikh pravonarushitelei v Rossiiskoi imperii (1909-1911 gg.)

Proceeding
All-Russian scientific conference «Topical Issues of Archaeology, Ethnography and History»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «Topical Issues of Archaeology, Ethnography and History»
Authors:
Aleksei P. Kuz'kin 1 , Maksim V. Lavrentev 2
Work direction:
Исторические исследования
Pages:
163-167
Received: 14 June 2023

Rating:
Article accesses:
742
Published in:
РИНЦ
1 ChUOO VO "Saratovskii meditsinskii universitet REAVIZ"
2 ChPOU "Moskovskii gorodskoi otkrytyi kolledzh"
For citation:
Kuz'kin A. P., & Lavrentev M. V. (2023). Tashkentskaia zemledel'cheskaia koloniia dlia nesovershennoletnikh pravonarushitelei v Rossiiskoi imperii (1909-1911 gg.). Topical Issues of Archaeology, Ethnography and History, 163-167. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена истории одного из малоизвестных приютов для несовершеннолетних правонарушителей – Ташкентской земледельческой колонии Туркестанского края Российской империи в период с 1909 по 1911 год. Сообщаются данные о деятельности приюта в первой части его существования. Авторами описано устройство приюта, внутренняя обстановка, дальнейшая судьба воспитанников колонии.

References

  1. 1. Мышкин В.С. VIII-й съезд представителей русских воспитательно-исправительных заведений (Санкт-Петербург, 16–23 октября 1911 г.) (Из сообщения, сделанного 14-го ноября в Психо-Неврологическом Институте в семинарии профессора Гогеля по уголовной социологии) / В.С. Мышкин // Вестник психологи, уголовной антропологии и гипнотизма. – 1911. – №5.
  2. 2. Труды Восьмого съезда представителей состоящих под Высочайшим покровительством Его Императорского Величества Государя Императора русских воспитательно-исправительных заведений для несовершеннолетних (Санкт-Петербург, октябрь 1911 г.). – СПб.: Типография Санкт-Петербургской одиночной тюрьмы, 1913.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.