Uchet kliniko-pedagogicheskikh osobennostei slaboslyshashchikh shkol'nikov s intellektual'nymi narusheniiami v tselenapravlennom preduprezhdenii smertel'nykh sluchaev

Proceeding
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Author:
Sergey V. Zinin 1
Work direction:
Развитие психолого-педагогического сопровождения в современном образовании
Pages:
129-137
Received: 24 August 2023

Rating:
Article accesses:
984
Published in:
РИНЦ
1 MSOEI for children in need of psychological and pedagogical and medical and social assistance "Center for Psychological and Pedagogical Rehabilitation and Correction"
For citation:
Zinin S. V. (2023). Uchet kliniko-pedagogicheskikh osobennostei slaboslyshashchikh shkol'nikov s intellektual'nymi narusheniiami v tselenapravlennom preduprezhdenii smertel'nykh sluchaev. Current trends in the development of education system, 129-137. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлен опыт работы специалистов территориальной психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) МО «Нижнеудинский район», а также школьного психолого-педагогического консилиума МКОУ «СОШ №25 г. Нижнеудинск» с семьями, воспитывающих обучающихся со сложной структурой дефекта: тугоухостью и умственной отсталостью. На конкретных клинических примерах описаны: проблемы воспитания и обеспечения этих детей должной безопасностью; основные направления психолого-педагогической и медико-социальной помощи с целью предупреждения смертельных случаев.

References

  1. 1. Зинин С.В. Социально-диспетчерская деятельность специалистов школьного психолого-педагогического консилиума в современных условиях развития инклюзивного образовательного процесса / С.В. Зинин // Развитие образования. – 2022. – Т. 5. №1. – С. 34–40. DOI 10.31483/r-101075. EDN TSIODJ
  2. 2. Зинин С.В. Факторы риска, повышающие вероятность смертельного случая среди детей с ОВЗ и (или) инвалидностью, а также с отличительными от нормы здоровья состояниями: сборник трудов конференции / С.В. Зинин // Технопарк универсальных педагогических компетенций: материалы Всерос. науч-практ. конф. (Чебокасары, 10 февр. 2023) / редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.] – Чебоксары: Среда, 2023. – С. 55–62. EDN TTTYKT
  3. 3. Логопедия: учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М.: Владос, 1998. – 680 с.
  4. 4. Лубовский В.И. Развитие словесной регуляции действий у детей (в норме и патологии) / В.И. Лубовский; Науч.-исслед. ин-т дефектологии Акад. пед. наук СССР. – М.: Педагогика, 1978. – 224 с.
  5. 5. Методические рекомендации об организации обучения детей, которые находятся на длительном лечении и не могут по состоянию здоровья посещать образовательные организации. (Утверждены Заместителем Министра просвещения Российской Федерации «14» октября 2019 года и Первым заместителем Министра здравоохранения Российской Федерации «17» октября 2019 года.)
  6. 6. Письмо Министерства просвещения РФ от 20 февраля 2019 г. № ТС-551/07 «О сопровождении образования обучающихся с ОВЗ и инвалидностью».
  7. 7. Постановление Правительства РФ от 29.06.2015 №645 (ред. от 11.12.2020) «О подготовке и представлении Федеральному Собранию Российской Федерации ежегодного доклада Правительства Российской Федерации о реализации государственной политики в сфере образования» (вместе с «Положением о подготовке и представлении Федеральному Собранию Российской Федерации ежегодного доклада Правительства Российской Федерации о реализации государственной политики в сфере образования»).
  8. 8. Семаго Н.Я. Проблемные дети: основы диагностической и коррекционной работы психолога / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – М.: АРКТИ, 2003. – 208 с.
  9. 9. Цикулина С. 211 погибших на уроках физкультуры школьников: почему так много // Московский комсомолец. – 10.10.2017 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.mk.ru/social/2017/10/09/211-pogibshikh-na-urokakh-fizkultury-shkolnikov-pochemu-tak-mnogo.html (дата обращения: 11.06.2023).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.