En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Engineering education in the conditions of digital...
  4. Gibridnaia forma obucheniia fizike obuchaiushchikh...

Gibridnaia forma obucheniia fizike obuchaiushchikhsia inzhenernykh spetsial'nostei v kontekste tsifrovizatsii sovremennogo obrazovaniia

Proceeding
All-Russian Scientific Conference «Engineering education in the conditions of digitalization of society and economy»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference «Engineering education in the conditions of digitalization of society and economy»
Author:
Anna S. Kaledina 1
Scientific adviser:
Svetlana A. Shemiakina2
Work direction:
Цифровые технологии в инженерном образовании
Pages:
123-127
Received: 13 October 2023

Rating:
Article accesses:
724
Published in:
РИНЦ
1 Volgograd State Pedagogical University
2 FGBOU "Volgogradskii gosudarstvennyi meditsinskii universitet" Minzdrava Rossii
For citation:
Kaledina A. S. (2023). Gibridnaia forma obucheniia fizike obuchaiushchikhsia inzhenernykh spetsial'nostei v kontekste tsifrovizatsii sovremennogo obrazovaniia. Engineering education in the conditions of digitalization of society and economy, 123-127. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье проанализировано понятие «гибридное обучение» на основе работ российских и зарубежных исследователей. Автором рассмотрено применение гибридной формы обучения в рамках инженерного образования, а также описаны основные принципы и организация гибридного обучения на занятиях по физике, которые сочетают в себе традиционные методы и использование современных цифровых технологий. Приведены примеры организации лабораторного практикума у обучающихся инженерных специальностей с помощью виртуальных средств гибридного обучения, направленное на дальнейшее развитие профессиональных навыков.

References

  1. 1. Bernard, R.M. A Meta-analysis of Blended Learning and Technology Use in Higher Education: From the General to the Applied / R.M. Bernard, E. Borokhovski, R.F. Schmid, R.M. Tamim, P.C. Abrami // Journal of Computing in Higher Education. – 2014. – №26 (1). – P. 87–122.
  2. 2. Linder, K.E. Fundamentals of Hybrid Teaching and Learning / K.E. Linder // New Directions for Teaching and Learning. – 2017. – №149. – P. 11–18.
  3. 3. Аношина О.В. Гибридные технологии в преподавании курса физики в вузах в условиях пандемии / О.В. Аношина, К.А. Шумихина // Новые информационные технологии в образовании и науке. – 2022. – №6. – С. 5–10 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/42075/1/nito_2022_2_004.pdf (дата обращения: 05.09.2023). – DOI 10.17853/2587-6910-2022-06-5-10. – EDN TLGOKF
  4. 4. Дудышева Е.В. Гибридные среды обучения студентов инженерных специальностей основам работы с геодезическим оборудованием / Е.В. Дудышева, О.В. Солнышкова // Вестник РУДН. Серия: Информатизация образования. – 2020. – №2. – С. 94–106 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/gibridnye-sredy-obucheniya-studentov-inzhenernyh-spetsialnostey-osnovam-raboty-s-geodezicheskim-oborudovaniem (дата обращения: 05.09.2023). – DOI 10.22363/2312-8631-2020-17-2-94-106. – EDN ESEWDY
  5. 5. Каледина А.C. Реализация гибридной формы обучения физике в вузах / А.C. Каледина, С.А. Шемякина // Современные наукоемкие технологии. – 2023. – №3. – С. 77–81 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://top-technologies.ru/ru/article/view?id=39560 (дата обращения: 12.09.2023). – DOI 10.17513/snt.39560. – EDN OFNEOP
  6. 6. Нагаева И.А. Гибридное обучение как потенциал современного образовательного процесса / И.А. Нагаева, И.А. Кузнецов // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2022. – №3. – С. 126–139 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/gibridnoe-obuchenie-kak-potentsial-sovremennogo-obrazovatelnogo-protsessa (дата обращения: 03.09.2023). – DOI 10.24412/2224-0772-2022-84-126-139. – EDN VUUDUQ
  7. 7. Самерханова Э.К. Цифровые ресурсы для организации образовательного процесса и оценки достижений обучающихся в дистанционном формате: обзор цифровых ресурсов для дистанционного образования / Э.К. Самерханова, Е.П. Круподерова, И.В. Панова. – Н. Новгород: Мининский университет, 2020. – 50 с. – EDN MJAOKF

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.