Igra doshkol'nika: istoriia voprosa i sovremennost'
Proceeding
- Published in:
- IX All-Russian Scientific Conference of students, postgraduates and young scientists «Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: psychological and pedagogical support and mentoring»
- Author:
- Marina M. Mishina 1
- Work direction:
- Обзор актуальных статей из журнала «Семья и личность: проблемы взаимодействия»
- Pages:
- 214-217
- Received: 23 October 2023
- Rating:
- Article accesses:
- 774
- Published in:
- РИНЦ
1 Vygotsky Institute of Psychology Russian State University for the Humanities
- APA
For citation:
Mishina M. M. (2023). Igra doshkol'nika: istoriia voprosa i sovremennost'. Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: psychological and pedagogical support and mentoring, 214-217. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
Статья посвящена анализу общих тенденций в научных подходах к исследованию роли игры в развитии ребенка. В работе поставлены следующие задачи: определить понятие детской «игры», рассмотреть историческое представление о детской игре и ее роли в становлении дошкольника за последние 100 лет, представить краткий обзор некоторых современных работ, затрагивающих проблематику роли игры в развитии ребенка; вывести общие тенденции в определении роли игры в развитии ребенка на материале современных работ. Научное осмысление феномена детской игры позволяет выделить методические аспекты обучения в игровой деятельности, а также рассмотреть динамику формирования нравственности дошкольника. В игре, по мнению автора, создается модель общественных отношений, что сопровождается активностью и соревнованием дошкольников за принятие главной игровой роли. Грамотно построенная игра при наблюдении взрослых развивает в детях справедливость, уверенность в себе, эмпатию и другие важные качества. Дети, производя некоторые игровые действия, тем самым готовятся к тому, что их ожидает во взрослой жизни, выявляют свои наклонности и способности. Игровая деятельность, являясь ведущей в становлении личности, способствует ее гармоничному развитию, социальному становлению дошкольника.
References
- 1. Алешина И.Н. Инновационный подход в изучении игровой деятельности дошкольника как показателя психологической готовности к обучению в школе / И.Н. Алешина // Вестник ТГУ. – 2008. – Вып. 12 (68), – C. 34–38.
- 2. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк: кн. для учителя / Л.С. Выготский. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 1991. – 93 с.
- 3. Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры / А.Н. Леонтьев // Психологическая наука и образование. – 1996. – Т. 1. №3.
- 4. Макаренко А.С. О воспитании в семье / А.С. Макаренко. – М.: Учпедгиз, 1955. – 320 с.
- 5. Мишина М.М. Образовательные и воспитательные функции музея / М.М. Мишина // Актуальные проблемы педагогики и психологии: материалы VII международной научно-практической конференции (Москва, 24 марта 2022 г.). – М.: МГИК, 2022. – 216 с. ISBN 978–5-94778–626–2
- 6. Хёйзинга Й. Homo ludens. Человек играющий / Й. Хёйзинга ; пер. с нидерл. Д.В. Сильвестрова, коммент. Д.Э. Харитоновича. – СПб.: Азбука, 2019. – 400 с.
- 7. Эльконин Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. – 2-е изд. – М.: Владос, 1999. – 360 с.
Comments(0)