En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Sotsial'naia otvetstvennost' pedagoga v sovremenno...

Sotsial'naia otvetstvennost' pedagoga v sovremennom obrazovatel'nom protsesse

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Ivan M. Ustinov 1
Work direction:
Социальные процессы и образование
Pages:
56-58
Received: 23 October 2023

Rating:
Article accesses:
871
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Ustinov I. M. (2023). Sotsial'naia otvetstvennost' pedagoga v sovremennom obrazovatel'nom protsesse. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 56-58. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается концепция социальной ответственности педагога в контексте современного образовательного процесса. Автор акцентирует внимание на том, как педагоги, находясь на переднем крае образовательных изменений, влияют на формирование мировоззрения и развитие молодого поколения. Освещены ключевые аспекты этой ответственности, включая этические стандарты, инклюзивное образование, экологическое воспитание и применение современных технологий. Статья подчеркивает важность непрерывного профессионального развития педагогов в ответ на динамичные вызовы нашего времени.

References

  1. 1. Григорьева Е.В. Гражданское воспитание в современной школе / Е.В. Григорьева. – М.: Просвещение, 2018. – С. 35–37.
  2. 2. Константинова А.Б. Педагог в мире цифровых технологий: возможности и риски / А.Б. Константинова. – Казань: Казанский университет, 2020. – С. 198–199.
  3. 3. Аксёнова М.А. Профессиональная этика и социальная ответственность педагога / М.А. Аксёнова. – М.: Педагогика, 2020. – С. 176–178.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.