En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Primary education in the new reality: trends of de...
  4. Printsipy razrabotki soderzhaniia uchebnogo posobi...

Printsipy razrabotki soderzhaniia uchebnogo posobiia po matematike dlia detei s narusheniem slukha

Proceeding
International Research-to-practice conference «Primary education in the new reality: trends of development, current problems, best practices»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Primary education in the new reality: trends of development, current problems, best practices»
Authors:
Mariia A. Urban 1 , Galina L. Muraveva 1 , Alla A. Kachan 2
Work direction:
Developing of System of Positive Interpersonal Relationship, Propitious Psychological Atmosphere and Organizational Culture in Educational Environment
Pages:
356-360
Received: 29 October 2023

Rating:
Article accesses:
782
Published in:
РИНЦ
1 EI "Belarusian State Pedagogical University named after Maxim Tank"
2 GUO "Spetsial'naia shkola 13 g. Minska"
For citation:
Urban M. A., Muraveva G. L., & Kachan A. A. (2023). Printsipy razrabotki soderzhaniia uchebnogo posobiia po matematike dlia detei s narusheniem slukha. Primary education in the new reality: trends of development, current problems, best practices, 356-360. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье дана характеристика специфики обучения математике учащихся начальных классов с нарушением слуха, обоснована необходимость использования визуально-вербального подхода, предложены авторские методические принципы создания учебного пособия по математике для первого класса специальной школы, описана система заданий учебного пособия.

References

  1. 1. Кузьминова С.А. Педагогические условия повышения качества устной речи учащихся с нарушениями слуха / С.А. Кузьминова // Детская и подростковая реабилитация. – 2015. – №1. – С. 60–65.
  2. 2. Лёве А. Развитие слуха у неслышащих детей: история. Методы. Возможности / А. Лёве; пер. с нем. Л.Н. Родченко, Н.М. Назаровой. – М.: ACADEMIA, 2003.  – 220 с.
  3. 3. Майсеня Л.И. Визуально-вербальный подход как основа методики обучения математике детей с нарушением слуха / Л.И. Майсеня, М.А. Урбан // Спецыяльная адукацыя. – 2022. – №3 (146). – С. 13–24.
  4. 4. Обухова Т.И. Слухоречевая реабилитация детей с нарушением слуха как важное условие их социальной интеграции в общество / Т.И. Обухова // Коррекционно-педагогическое образование. – 2019. – №4. – С. 5–13.
  5. 5. Convertino C.M. Predicting Academic Success Among Deaf College Students / C.M. Convertino [et al.] // Journal of Deaf Studies and Deaf Education. – Mode of access: https://doi.org/10.1093/deafed/enp005. – Date of access: 20.09.2023.
  6. 6. Marcelino, L. Cognitive Foundations оf Mathematics Learning in Deaf Students: а Systematic Literature Review / L. Marcelino, C. Sousa, C. Costa / Proceedings of EDULEARN 19 Conference. – Mode of access: https://www.researchgate.net/publication/334676298_COGNITIVE_FOUNDATIONS_OF_MATHEMATICS_LEARNING_IN_DEAF_STUDENTS_A_SYSTEMATIC_LITERATURE_REVIEW. – Date of access: 06.09.2023.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.