Rol' inzhenernogo obrazovaniia v razvitii informatsionnogo obshchestva

Proceeding
All-Russian Scientific Conference «Engineering education in the conditions of digitalization of society and economy»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference «Engineering education in the conditions of digitalization of society and economy»
Author:
Svetlana I. Kushnir 1
Work direction:
Инженерное образование как основа современного общества и цифровой экономики
Pages:
12-14
Received: 5 November 2023

Rating:
Article accesses:
593
Published in:
РИНЦ
1 FKOU VO "Voronezhskii institut Federal'noi sluzhby ispolneniia nakazanii"
For citation:
Kushnir S. I. (2023). Rol' inzhenernogo obrazovaniia v razvitii informatsionnogo obshchestva. Engineering education in the conditions of digitalization of society and economy, 12-14. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье раскрывается работа инженеров в условиях информационного общества. Технологические и информационные компании требуют специалистов, способных разрабатывать и поддерживать сложные программные продукты, анализировать большие объемы данных, обеспечивать кибербезопасность и т. д. Таким образом, инженерное образование в цифровой экономике является ключевым для успешной карьеры в современном мире, где информационные технологии и цифровые инновации играют все более важную роль.

References

  1. 1. Кроули Э.Ф. Переосмысление инженерного образования. Подход CDIO / Э.Ф. Кроули, Й. Малкмвист, С. Остлунд [и др.]. – М.: ВШЭ, 2015. – 504 с.
  2. 2. Рудской А.И. Инженерное образование: мировой опыт подготовки интеллектуальной элиты / А.И. Рудской, А.И. Боровков, П.И. Романов [и др.]. – СПб.: Изд-во Политехн. Ун-та, 2017. – 216 с. EDN YYXVIJ
  3. 3. Чеботарева Е.Э. Российская инженерия в контексте философских и социологических исследований: драмы и фантомы / Е.Э. Чеботарева // Epistemology & Philosophy of Science. – 2020. – Т. 57. №1. – С. 131–145.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.