Pechat' "trevozhnoi materi": osobennosti detsko-roditel'skogo konsul'tirovaniia detei trevozhnykh materei

Proceeding
VII International Research-to-practice conference «Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support»
Creative commons logo
Published in:
VII International Research-to-practice conference «Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support»
Author:
Ellada V. Shelispanskaia 1
Work direction:
Практика психологического консультирования родителей: Как понять своего ребенка?
Pages:
404-407
Received: 22 November 2023

Rating:
Article accesses:
580
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Shelispanskaia E. V. (2023). Pechat' "trevozhnoi materi": osobennosti detsko-roditel'skogo konsul'tirovaniia detei trevozhnykh materei. Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support, 404-407. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрены психологические особенности тревожных матерей как особой типологической родительской группы. Показаны зоны влияния высокой тревожности родителя на психологическое благополучие детей, перечисляются риски развития тревожных состояний у ребенка. Предлагаются приемы оценки уровня тревожности в диаде «тревожный ребенок – тревожная мать» в консультативной практике для прояснений тревожным матерям их неадаптивных схем поведения.

References

  1. 1. Дубовик Е.Ю. Влияние типа родительского отношения на уровень тревожности часто болеющего ребенка дошкольного возраста / Е.Ю. Дубовик, В.А. Ковалевский // Медицинская психология в России. – 2012. – №1. – С. 10–6. EDN WKAICR
  2. 2. Прихожан А.М. Причины, профилактика и преодоление тревожности / А.М. Прихожан // Психологическая наука и образование. – 1998. – №2. – С. 11–17.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.