En
Register Log in
  1. Main
  2. Monograph
  3. Modern educational technologies: psychology and pe...
  4. Group psychological counseling as a means of devel...

Group psychological counseling as a means of developing emotional intelligence in adolescence

Book Chapter
DOI: 10.31483/r-109137
Open Access
Monograph «Modern educational technologies: psychology and pedagogy»
Creative commons logo
Published in:
Monograph «Modern educational technologies: psychology and pedagogy»
Authors:
Nataliia A. Mosina 1 , Natalia V. Litvinchuk 1
Work direction:
Глава 14
Pages:
204-214
Received: 28 November 2023

Rating:
Article accesses:
1144
Published in:
РИНЦ
1 Krasnoyarsk State Pedagogical University
For citation:
Astafurova O. A., Kulagina I. I., Lavina T. A., Zakharova A. N., Gritsevich T. I., Grabar V. V., Lobanov S. V., Gordeev I. M., Ailarova Z. A., Kaloev T. V., Burukina O. A., Nikolina V. V., Aksenov S. I., Beliaeva T. K., Zulkharnaeva A. V., Loshchilova A. A., Fefelova O. E., Frolova S. V., Genvareva I. A., Marchenkova N. G., Sudakov D. V., Sudakov O. V., Sych G. V., Gordeeva O. I., Lastkov D. O., Klimenko A. I., Mikhailova T. V., Besedina E. I., Zhidkikh T. N., Obornev A. L., Gordova V. S., Stepanova T. N., Izranov V. A., Shutenko A. I., Ananeva M. A., Kharchenko I. E., Solnyshkina M. G., Katsero A. A., Kozlova I. V., Putilina S. I., Mosina N. A., Litvinchuk N. V., & Belova E. G. (2023). Modern educational technologies: psychology and pedagogy, 224. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/a-10558

Abstract

The chapter provides arguments about the need to develop emotional intelligence in adolescence. Group counseling is considered as a way to develop emotional intelligence. The results of an empirical study of the level of emotional intelligence development in adolescent children, comparative diagnostic results of the experimental group before and after the group counseling program and the results of statistical verification of differences between the levels of emotional intelligence development in adolescents before and after the formative experiment are presented. As a result of the study, statistically significant shifts in the development of emotional intelligence towards its improvement were obtained. Thus, the group consultation program acts as one of the most effective means of developing emotional intelligence.

References

  1. 1. Абакумова И.В. Современные направления исследования эмоционального интеллекта / И.В. Абакумова, Т.З. Аверкиева, Д.З. Кинцурашвили // Инновационная наука: Психология. Педагогика. Дефектология. – 2022. – Т. 5. №4. – С. 14–24 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://doi.org/10.23947/2658-7165-2022-5-4-14-24. – EDN SCGDJZ
  2. 2. Беляева А.С. Роль эмоционального интеллекта в формировании девиантного поведения подростков / А.С. Беляева, О.А. Харькова // Инновационная наука. – 2020. – №10. – С. 73–75 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-emotsionalnogo-intellekta-v-formirovanii-deviantnogo-povedeniya-podrostkov (дата обращения: 19.08.2022). – EDN NOGSYX
  3. 3. Гукаленко О.В. Развитие эмоционального интеллекта как фактор учебной и социальной успешности школьников: теоретический обзор / О.В. Гукаленко // Вестник Московского университета. Педагогическое образование. – 2022. – №22. – С. 14–28. – DOI 10.51314/2073-2635-2022-2-14-28. – EDN PTYIMA
  4. 4. Деревянко С.П. Развитие эмоционального интеллекта в тренинговых группах / С.П. Деревянко // Психологический журнал. – 2008. – №2. – С. 79–84.
  5. 5. Зорина Н.Н. Возможности развития эмоционального интеллекта / Н.Н. Зорина // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – №71–1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/vozmozhnosti-razvitiya-emotsionalnogo-intellekta (дата обращения: 19.11.2022). – EDN EXLLNZ
  6. 6. Изард К.Э. Психология эмоций / К.Э. Изард; пер. с англ. – СПб.: Питер, 1999. – 464 с.
  7. 7. Лучинина А.О. Особенности развития эмоционального интеллекта младших подростков / А.О. Лучинина, А.Р. Калябина // Мир педагогики и психологии: международный научно-практический журнал. – 2020. – №05 (46). [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://scipress.ru/pedagogy/articles/osobennosti-razvitiya-emotsionalnogo-intellekta-mladshikh-podrostkov.html (дата обращения: 30.03.2021).
  8. 8. Манойлова М.А. Акмеологическое развитие эмоционального интеллекта учителей и учащихся: монография / М.А. Манойлова. – Псков: Псков. гос. пед. ун-т, 2004. – 140 с.
  9. 9. Миллер С. Психология развития: методы исследования / С. Миллер. – СПб.: Питер, 2002. – 464 с.
  10. 10. Панкратова А.А. Эмоциональный интеллект: примеры программы формирования / А.А. Панкратова // Психологические исследования. – 2010. – №3 (9) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://doi.org/10.54359/ps.v3i9.936
  11. 11. Панкратова А.А. Русскоязычная адаптация опросника ERQ (Emotion Regulation Questionnaire) Дж. Гросса / А.А. Панкратова, Д.С. Корниенко // Вопросы психологии. – 2017. – №5. – С. 139–149 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.researchgate.net/publication/322733827_A_Russian_adaptation_of_the_Emotional_Regulation_Questionnaire_J_Gross (дата обращения: 19.11.2022). – EDN YNMATX
  12. 12. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. №286 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» // СПС «КонсультантПлюс».
  13. 13. Сергиенко Е.А. Тест эмоционального интеллекта Дж. Мэйера, П. Сэловея, Д. Карузо в подростковой исследовательской версии: русскоязычная версия (MSCEIT-YRV™): руководство исследователя / Е.А. Сергиенко, Е.А. Хлевная, Т.С. Киселева. – М.: Институт психологии РАН, 2020. – 108 с. – EDN MOJCEZ
  14. 14. Сергиенко Е.А. Развитие эмоционально-интеллектуальных навыков дошкольников, младших школьников, младших и старших подростков во внешкольных центрах: учебно-методическое пособие: теоретическая часть / Е.А. Сергиенко, Е.А. Хлевная, Т.С. Киселева [и др.]. – М.: Институт психологии РАН, 2019. – 136 с. – EDN EFQVJM
  15. 15. Симонов П.В. Эмоциональный мозг / П.В. Симонов. – СПб.: Питер, 2021. – 288 с.
  16. 16. Тарасенко А.А. Современные методы арт-терапии в психологическом консультировании: перспективы практического примирения / А.А. Тарасенко // Психология. Серия: Познание. – 2019. – №7. – С. 58–71 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.nauteh-journal.ru/index.php/4/2019/%E2%84%9607/5eb667e9–1dcf-4e33–949c-174638a426b8 (дата обращения: 19.11.2022).
  17. 17. Шаманин Н.В. Арт-терапия как средство коррекции эмоциональной сферы подростков с девиантным поведением / Н.В. Шаманин // Экономика и управление: проблемы и решения. – 2021. – Т. 2. №1. – С. 99–104 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://s-lib.com/issues/eiu_2021_01_t2_a14/ (дата обращения: 26.11.2022). – DOI 10.36871/ek.up.p.r.2021.01.02.014. – EDN OXRQYI
  18. 18. Шатохина Я.А. Анализ способов и методов развития эмоционального интеллекта подростков / Я.А. Шатохина // Вестник науки. – 2023. – Т. 1. №5. – С 209–214 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-sposobov-i-metodov-razvitiya-emotsionalnogo-intellekta-podrostkov (дата обращения: 06.09.2023). – EDN ZERELF
  19. 19. Экман П. Психология эмоций / П. Экман; пер. с англ. – СПб.: Питер, 2018. – 448 с.
  20. 20. Bryant B.K. (1982). An index of empathy for children and adolescents // Child Development. V. 53. P. 413–425 [Electronic resource]. – Access mode: https://api.semanticscholar.org/CorpusID:144842891
  21. 21. Mayer J.D., Salovey P., Caruso D.R. Emotional Intelligence: Theory, Findings and Implications // Psychological inquiry. 2004. V. 15 (3). P. 197–215.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.