Sistema uprazhnenii po rodnomu iazyku dlia formirovaniia lingvisticheskikh poniatii u uchashchikhsia osnovnoi shkoly

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Author:
Anna D. Savvinova 1
Work direction:
Развитие содержания образования и образовательной среды в организациях общего и дополнительного образования
Pages:
222-225
Received: 17 April 2018

Rating:
Article accesses:
3997
Published in:
РИНЦ
1 FGBNU "Institut natsional'nykh shkol Respubliki Sakha (Iakutiia)"
For citation:
Savvinova A. D. (2018). Sistema uprazhnenii po rodnomu iazyku dlia formirovaniia lingvisticheskikh poniatii u uchashchikhsia osnovnoi shkoly. Pedagogical and sociological aspects of education, 222-225. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Известно, что родной язык выполняет особую роль, поскольку именно он является основой для формирования и развития мышления, интеллектуальных и творческих способностей, а также социализации личности и приобщения ее к культуре. Поэтому в статье автор рассмотрел систему упражнений, направленных на формирование лингвистических понятий у учащихся 5–7 классов в условиях билингвального образования (на примере Республики Саха (Якутия). Качественное внедрение определенного объема лингвистических понятий при обучении родного языка может помочь при освоении любой предметной области и стать повышению уровня владения языком у учащихся.

References

  1. 1. Концепция преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации // Гарант.ру [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/71280432/#ixzz53r2WztWx (дата обращения: 11.01.2018).
  2. 2. Примерные программы по учебным предметам. Русский язык 5–9 классы. Проект. – 2-е изд. изд. – М.: Просвещение, 2010. – 112 с.
  3. 3. Саввинова А.Д. Модель обучения родному (якутскому) языку в билингвальном образовательном процессе с учетом формирования метапредметных умений у учащихся // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2014. – №2 (32). – С. 223.
  4. 4. Саввинова А.Д. Особенности формирования лингвистических понятий родного языка (языка саха) в основной школе в условиях билингвального обучения // Научно-педагогическое обозрение. – 2017. – №3. – С. 112–117.
  5. 5. Савинов Е.С. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. – М.: Просвещение, 2011. – 204 с.
  6. 6. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования. Глоссарий. Метапредметные результаты образовательной деятельности // Infourok.ru [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/federalnyy_gosudarstvennyy_obrazovatelnyy_standart_srednego_polnogo_obschego_obrazovaniya_2012–414883.htm (дата обращения: 05.07.2017).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.