En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education, innovation, research as a resource for...
  4. Tvorcheskie zadaniia na urokakh matematiki kak sre...

Tvorcheskie zadaniia na urokakh matematiki kak sredstvo formirovaniia metapredmetnykh UUD na primere izucheniia temy "Kvadratichnaia funktsiia"

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Veronika A. Kuznetsova 1
Scientific adviser:
Natalia V. Lobanova1
Work direction:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Pages:
239-247
Received: 12 January 2024

Rating:
Article accesses:
919
Published in:
РИНЦ
1 Volgograd State Pedagogical University
For citation:
Kuznetsova V. A. (2024). Tvorcheskie zadaniia na urokakh matematiki kak sredstvo formirovaniia metapredmetnykh UUD na primere izucheniia temy "Kvadratichnaia funktsiia". Education, innovation, research as a resource for community development, 239-247. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Актуальность творческих заданий на уроках математики, особенно при изучении темы «Квадратичная функция», заключается в том, что они позволяют стимулировать учеников к активной работе с материалом, развивают их творческое и критическое мышление, а также способствуют более глубокому и полному усвоению материала. Изучение квадратичной функции требует от учащихся не только понимания теории, но и умения применять полученные знания на практике. Творческие задания помогают учащимся увидеть связь между теорией и реальными ситуациями, что делает обучение более интересным и полезным. В процессе выполнения заданий они вынуждены принимать решения, искать альтернативные подходы и обосновывать свои ответы, это развивает их логическое мышление, аналитические и проблемно-поисковые навыки. Таким образом, творческие задания играют важную роль в изучении квадратичной функции на уроках математики, обогащая процесс обучения, развивая самостоятельность и коммуникативные навыки учащихся, а также способствуя глубокому пониманию и усвоению материала.

References

  1. 1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. №1897) с изменениями и дополнениями от: 29 декабря 2014 г., 31 декабря 2015 г., 11 декабря 2020 г.
  2. 2. Алгебра. 8 кл. – В 2 ч. Задачники для общеобразовательных учреждений / А.Г. Мордкович, Е.Е. Тульчинская, Т.Н. Мишустина. – 7-е изд. – М.: Мнемозина, 2018. – 239 с.
  3. 3. Алгебра. 9 кл. – В 2 ч. Задачники для общеобразовательных учреждений / А.Г. Мордкович, Е.Е. Тульчинская, Т.Н. Мишустина. – 6-е изд. – М.: Мнемозина, 2004. – 144 с.
  4. 4. Алгебра: учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова; под ред. С.А. Теляковского. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 1997. – 272 с.
  5. 5. Алгебра: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений / С.М. Никольский, М.К. Потапов, Н.Н. Решетников, А.В. Шевкин. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2007. – 287 с.
  6. 6. Алгебра: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений / Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин, Ю.В. Сидоров [и др.]. – 13-е изд. – М.: Просвещение, 2006. – 255 с.
  7. 7. Блох А.Я. Методика преподавания математики в средней школе: частная методика: учебное пособие для студентов пед. ин-тов по физ.-мат. спец. / А.Я. Блох, В.А. Гусев, Г.В. Дорофеев [и др.]; сост. В.И. Мишин. – М.: Просвещение, 2015. – 416 с.
  8. 8. Воедилова И.А. Формирование универсальных учебных действий учащихся в процессе экологоориентированной деятельности в начальной школе / И.А. Воедилова // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: «Естественные науки». – 2019. – №2 (14). – С. 86–91.
  9. 9. Воронина В.А. Функционально-графический метод решения уравнений и неравенств в школьном курсе алгебры средней школы [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://pandia.ru/text/78/500/39810.php (дата обращения: 09.01.2024).
  10. 10. Горина Л. Исследуем квадратичную функцию / Л. Горина // Математика. Первое сентября. – 2013. – №9. – С. 23 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=23577206. (дата обращения: 09.01.2024). EDN TVYLGD
  11. 11. Иванова В.А. Педагогика: электронный учебно-методический комплекс / В.А. Иванова, Т.В. Левина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kgau.ru/distance/mf_01/ped-asp/11_01.html (дата обращения: 09.01.2024)
  12. 12. Терентьева Т.А. Формирование универсальных учебных действий на уроках математики / Т.А. Терентьева, В.Г. Косенко // Молодой ученый. – 2020. – №5 (295). – С. 339–341. EDN XZWJBR

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.