- Main
- Conference
- Pedagogical and sociological aspects of education
- Vzaimosviaz' reguliatornogo opyta studentov i osob...
Vzaimosviaz' reguliatornogo opyta studentov i osobennostei ikh sotsial'no-psikhologicheskoi adaptatsii k usloviiam vuzovskogo obucheniia
Proceeding


- Published in:
- International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
- Author:
- Natalia I. Dolgova 1
- Work direction:
- Социальные процессы и образование
- Pages:
- 318-319
- Received: 22 April 2018
- Rating:
- Article accesses:
- 2833
- Published in:
- РИНЦ
1 Sterlitamak Branch of FSBEI of HE "Bashkir State University"
- APA
For citation:
Dolgova N. I. (2018). Vzaimosviaz' reguliatornogo opyta studentov i osobennostei ikh sotsial'no-psikhologicheskoi adaptatsii k usloviiam vuzovskogo obucheniia. Pedagogical and sociological aspects of education, 318-319. Чебоксары: PH "Sreda".
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- РњРѕР№ Р В Р’В Р РЋРЎв„ўР В Р’В Р РЋРІР‚ВВВВВВВВРЎР‚
Abstract
В работе исследуется связь успешности адаптации студентов к условиям вузовского обучения и сформированности у них регуляторного опыта, особенностей личностной и деятельностной осознанной саморегуляции. Используется опросник «Саморегуляции» А.К. Осницкого, опросник социально-психологической адаптированности К. Роджерса и Р. Даймонда в редакции А.К. Осницкого, опросник приспособленности Х.Белла, методы статистического и качественного анализа данных, а том числе факторный анализ. Установлено, что индивидуальные особенности опыта субъектной активности и его составляющие, мера их согласованности, сформированные регуляторные умения и навыки являются важными детерминантами успешности адаптации студентов к условиям вузовского обучения. Наибольшее значение при этом приобретают операциональный опыт и опыт сотрудничества как компоненты целостного регуляторного опыта.
References
- 1. Балл Г.А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности / Г.А. Балл // Вопросы психологии. – 1989. – №1. – С. 92–100.
- 2. Долгова Н.Ю. Психологические особенности организации совместной деятельности в процессе школьного обучения / Н.Ю. Долгова // Педагогический журнал Башкортостана. – 2011. – №5 (36). – С. 164–173.
- 3. Конопкин О.А. Психологическая саморегуляция произвольной активности человека / О.А. Конопкин // Вопросы психологии. – 1995. – №1. – С. 5–12.
- 4. Налчаджян А.А. Социально-психическая адаптация личности: Формы, механизмы и стратегии / А.А. Налчаджян. – Ереван: Изд-во АН Арм. ССР. – 1988. – 192 с.
- 5. Осницкий А.К. Психология самостоятельности: Методы исследования и диагностики / А.К. Осницкий. – М.; Нальчик: Изд. Центр Эль-Фа, 1996.
Documents
Full text (RUS)
176.01KbLinks
Digest
https://phsreda.com/en/action/11/infoExport citation
BibTex
.bib
Comments(0)