Geimifikatsiia na urokakh biologii

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Authors:
Tat'iana M. Trifonova 1 , Dmitrii A. Solomentsev 2
Work direction:
Цифровая трансформация образования
Pages:
74-77
Received: 2 March 2024

Rating:
Article accesses:
1289
Published in:
РИНЦ
1 Pedagogicheskii institut FGBOU VO "Tikhookeanskii gosudarstvennyi universitet"
2 Pacific National University
For citation:
Trifonova T. M., & Solomentsev D. A. (2024). Geimifikatsiia na urokakh biologii. Pedagogy, Psychology, Society, 74-77. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье раскрыто понятие термина «геймификация», приведены методические основы ее реализации на уроках биологии. Авторами экспериментально доказана эффективность геймификации в вовлеченности обучающихся в учебный процесс.

References

  1. 1. Абдуллина Л.Б. Использование игры в экологическом образовании дошкольников / Л.Б. Абдуллина, Т.И. Петрова, Р.Ф. Берзина // МНКО. – 2017. – №5 (66).
  2. 2. Варенина Л.П. Геймификация в образовании / Л.П. Варенина // Образование и педагогические науки. Историческая и социально-образовательная мысль. – 2014. – T. 6. №6. Ч. 2. – С. 314–317.
  3. 3. Вербах К. Вовлекай и властвуй: игровое мышление на службе бизнеса / К. Вербах, Д. Хантер. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2015. – 223 с.
  4. 4. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка / Л.С. Выготский // Вопросы психологии. – 1996. – №6. – С. 62–76.
  5. 5. Выготский Л.С. Педагогическая психология /Л.С. Выготский; под ред. В.В. Давыдова. – М.: АСТ Астрель, 2008. – 671 с. EDN QXVCOX
  6. 6. Гейб З. Геймификация в бизнесе, как пробиться сквозь шум и завладеть вниманием сотрудников и клиентов / З. Гейб; пер. с англ. И. Айзятулловой. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2014. – 272 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.