En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Support of General,...
  4. Profilaktika disgrafii u detei s narusheniem rechi...

Profilaktika disgrafii u detei s narusheniem rechi na etape izucheniia bukv

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Author:
Olga E. Evstratova 1
Work direction:
Psychological security in the digital environment of an educational institution
Pages:
174-176
Received: 30 March 2024

Rating:
Article accesses:
672
Published in:
РИНЦ
1 MBOU "TsO 1 - gumanitarno-matematicheskii litsei im. Geroia Rossii Gorshkova D.E."
For citation:
Evstratova O. E. (2024). Profilaktika disgrafii u detei s narusheniem rechi na etape izucheniia bukv. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 174-176. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются основные направления работы по профилактике дисграфии у детей с различными речевыми нарушениями на раннем этапе обучения грамоте и приводится анализ ряда авторских методик, разработанных современными отечественными специалистами, в которых представлен комплекс упражнений, направленных на то, чтобы данная работа проводилась наиболее эффективно.

References

  1. 1. Богатая О.Ф. Обучение грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) / О.Ф. Богатая. – М.: Владос, 2018.
  2. 2. Жукова Н.С. Букварь. ФГОС / Н.С. Жукова. – М.: Эксмодетство, 2023.
  3. 3. Косинова Е.М. Логопедический букварь / Е.М. Косинова. – М.: Махаон, 2023.
  4. 4. Нищева Н.В. Мой букварь. Книга для обучения дошкольников чтению / Н.В. Нищева. – СПб.: Детство-пресс, 2021.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.