Pedagogicheskie priemy v vysshem obrazovanii: khakaton

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Author:
Sergei A. Griaznov 1
Work direction:
Содержание и технологии профессионального образования
Pages:
151-153
Received: 24 May 2024

Rating:
Article accesses:
295
Published in:
РИНЦ
1 FKOU VO "Samarskii iuridicheskii institut FSIN Rossii"
For citation:
Griaznov S. A. (2024). Pedagogicheskie priemy v vysshem obrazovanii: khakaton. Technopark of universal pedagogical competencies, 151-153. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Хакатон как особый формат соревнования растет и захватывает различные отрасли. Он доказал свою эффективность и полезность в решении различных задач, в частности, связанных с информационными технологиями. Статья посвящена хакатону как образовательному и сетевому инструменту, побуждающему заниматься инновационными исследованиями. Сделан вывод, что хакатоны, используемые в качестве педагогического инструмента, могут поддержать развитие отраслево-ориентированного и основанного на информационно-технологических навыках образования.

References

  1. 1. Ваганова О.И. Педагогический хакатон как способ развития креативности субъектов образовательного процесса / О.И. Ваганова, Ж.В. Смирнова, М.А. Карпова // КНЖ. – 2021. – №2 (35) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3B44Dq (дата обращения: 23.05.2024).
  2. 2. Леонова Е.А. Педагогический хакатон как способ совместного проектного обучения будущих педагогов и студентов ИТ-направлений / Е.А. Леонова, Е.В. Боровская, О.А. Дмитриева // Информатика и образование. – 2022. – Т. 37. №1. – С. 16–26 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=48619300 (дата обращения: 23.05.2024). – DOI 10.32517/0234-0453-2022-37-1-16-26. – EDN WMQTMH
  3. 3. НИУ ВЭШ Уметь писать код уже недостаточно [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.hse.ru/news/316414634.html (дата обращения: 23.05.2024).
  4. 4. Mehta N., Bist S.S., Shah P. (2022). Hackathons: what do teachers of engineering specialties think about this? Higher Education, skills and on-the-job training. Vol. 12 No. 5, pp. 983–1001 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://doi.org/10.1108/HESWBL-03–2021–0064 (дата обращения: 23.05.2024).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.