En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Technopark of universal pedagogical competencies
  4. Psikhologicheskie mekhanizmy motivatsii i demotiva...

Psikhologicheskie mekhanizmy motivatsii i demotivatsii pedagogov

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Authors:
Viktoriia E. Taranenko 1 , Inna V. Topchii 1
Work direction:
Личность преподавателя в образовательном процессе
Pages:
98-100
Received: 25 May 2024

Rating:
Article accesses:
695
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Taranenko V. E., & Topchii I. V. (2024). Psikhologicheskie mekhanizmy motivatsii i demotivatsii pedagogov. Technopark of universal pedagogical competencies, 98-100. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются психологические механизмы мотивации и демотивации педагогов, их влияние на качество образовательного процесса и профессиональную удовлетворенность учителей. Описаны ключевые факторы внутренней и внешней мотивации, такие как самоактуализация, профессиональный рост, творческие возможности, материальное вознаграждение, признание и поощрение, а также рабочие условия. Анализируются внутренние и внешние факторы демотивации, включая профессиональное выгорание, недооценку, отсутствие развития, низкую зарплату, плохие условия труда и недостаток поддержки.

References

  1. 1. Балашов Ю.К. Мотивация и стимулирование персонала. Основы построения системы стимулирования / Ю.К. Балашов // Кадры предприятия. – 2007. – 366 с.
  2. 2. Додонов Б.И. Структура и динамика мотивов деятельности / Б.И. Додонов // Вопросы психологии. – 1984. – №4.
  3. 3. Девятовская И.В. Нематериальная мотивация педагогов / И.В. Девятовская, Э.Э. Сыманюк // Народное образование. – 2009. – №7. – С. 94–100.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.