En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Technopark of universal pedagogical competencies
  4. Upravlenie stressom u pedagogov: psikhologo-pedago...

Upravlenie stressom u pedagogov: psikhologo-pedagogicheskie metody i podkhody

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Authors:
Maksim A. Bulychev 1 , Tamara M. Vladimirova 1
Work direction:
Личность преподавателя в образовательном процессе
Pages:
84-86
Received: 25 May 2024

Rating:
Article accesses:
707
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Bulychev M. A., & Vladimirova T. M. (2024). Upravlenie stressom u pedagogov: psikhologo-pedagogicheskie metody i podkhody. Technopark of universal pedagogical competencies, 84-86. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются основные причины стресса, с которыми сталкиваются педагоги, а также эффективные методы его управления. Особое внимание уделено профессиональному развитию, тайм-менеджменту, поддержке коллег, психологической помощи, физической активности и техникам релаксации. Авторы подчеркивают важность создания поддерживающей среды и использования различных стратегий для снижения уровня стресса и повышения удовлетворенности работой, что в конечном итоге способствует улучшению качества образования и профессиональному благополучию педагогов.

References

  1. 1. Левин К. Разрешение социальных конфликтов / К. Левин. – СПб.: Речь, 2000. – 687 с.
  2. 2. Жуковский В.П. Стрессоустойчивость педагога: теоретический анализ понятия и направления развития / В.П. Жуковский, Н.А. Жуковская // Вестник Саратовского областного института развития образования. – 2015. – №2. – С. 109–114. – EDN TZUHDZ

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.