En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Research – Tula Regi...
  4. Razvitie kommunikativnykh navykov s pomoshch'iu re...

Razvitie kommunikativnykh navykov s pomoshch'iu rechevykh dialogovykh trenazherov na baze II

Proceeding
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Creative commons logo
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Author:
Aleksandr I. Minakov 1
Work direction:
Specificity of Professional Activity of Psychological and Pedagogic Stuff in the Educational System
Pages:
46-50
Received: 27 May 2024

Rating:
Article accesses:
721
Published in:
РИНЦ
1 NOChU VO "Moskovskii finansovo-promyshlennyi universitet "Sinergiia"
For citation:
Minakov A. I. (2024). Razvitie kommunikativnykh navykov s pomoshch'iu rechevykh dialogovykh trenazherov na baze II. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 46-50. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена исследованию использования речевых диалоговых тренажеров на базе искусственного интеллекта для развития коммуникативных навыков обучающихся. Выделяются теоретическое основы применения речевых диалоговых тренажеров в образовании. Обобщается опыт некоторых существующих решений с внедренными на их базе системами искусственного интеллекта. Делаются выводы о перспективах применения таких технологий в образовании.

References

  1. 1. Грахова С.И. Цифровые учебные тренажеры как средство развития профессиональной компетентности будущего педагога / С.И. Грахова // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – №79–2. – С. 65–68. EDN LEDLJH
  2. 2. Кондрахина Н.Г. Использование возможностей искусственного интеллекта для преподавания иностранных языков: новая реальность / Н.Г. Кондрахина, О.Н. Петрова // МНКО. – 2024. – №1 (104). – С. 360–363. DOI 10.24412/1991-5497-2024-1104-360-363. EDN FDQMYS
  3. 3. Нагель О.В. Виртуальные собеседники при формировании коммуникативного навыка диалогической речи на иностранном языке / О.В. Нагель, Б.В. Ли // Язык и культура. – 2022. – №59. – С. 254–270. DOI 10.17223/19996195/59/14. EDN AMFBUQ
  4. 4. Писарь Н.В. Потенциал использования нейросетей как инновационного инструмента создания учебного контента и средства организации интерактивной образовательной среды на занятиях по русскому языку как иностранному / Н.В. Писарь // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2024. – №1. – С. 58–65. DOI 10.30853/phil20240009. EDN XUNTSU
  5. 5. Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ №2020616139 Российская Федерация. Речевой диалоговый тренажер Раппорт Топ: №2020611495: заявл. 13.02.2020: опубл. 10.06.2020; заявитель Общество с ограниченной ответственностью «Раппорт Топ».
  6. 6. Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ №2022665163 Российская Федерация. DeepTalk: №2022663947: заявл. 25.07.2022: опубл. 11.08.2022 / А.Ю. Кондратьев; заявитель Общество с ограниченной ответственностью «ЦДО».
  7. 7. Свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ №2021669779 Российская Федерация. Программа диалоговых симуляций «Dailo»: №2021668739: заявл. 24.11.2021: опубл. 02.12.2021 / С.В. Блиндовский, Д.Г. Кузин, Т.А.К. Маршаев; заявитель Общество с ограниченной ответственностью «Цереврум».
  8. 8. Dailo – конструктор для создания речевых тренажеров [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://dailo.co/ru#features (дата обращения: 13.05.2024).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.