En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education, innovation, research as a resource for...
  4. Videouroki dlia vypolneniia kursovoi raboty po geo...

Videouroki dlia vypolneniia kursovoi raboty po geodezii

Proceeding
DOI: 10.31483/r-112153
Open Access
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Authors:
Viktor A. Kaliuzhin 1 , Denis S. Nikiforenko 1
Work direction:
Образовательный процесс в высшей профессиональной школе
Pages:
223-227
Received: 2 June 2024

Rating:
Article accesses:
691
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Sibirskii gosudarstvennyi universitet geosistem i tekhnologii"
For citation:
Kaliuzhin V. A., & Nikiforenko D. S. (2024). Videouroki dlia vypolneniia kursovoi raboty po geodezii. Education, innovation, research as a resource for community development, 223-227. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-112153

Abstract

Статья посвящена теме создания учебного видеоматериала для проведения занятий по курсовой работе по дисциплине геодезия. Отмечается, что существенное сокращение аудиторных занятий на курсовую работу по дисциплине Геодезия негативно сказалось на уровне освоения компетенции обучающимися. Причем в методическом аспекте эти занятия были обеспечены методическими указаниями и учебным пособием. Очевидно, для того чтобы повысить уровень освоения компетенции обучающимися необходимо самостоятельную работу студентов обеспечить современным мультимедийным ресурсом. Среди множества мультимедийных ресурсов особое место занимают видеоуроки. Для достижения поставленной цели было выполнено: анализ методов и способов создания и проведения видеоуроков; разработана технологическая схема создания видеоуроков; предварительная проработка и запись видеоуроков; апробация и анализ результатов внедрения видеоуроков в учебный процесс очной и заочной форм обучения. Методами исследования являлись: поисковый; системный анализ и эмпирический. Авторами предложена технологическая схема создания комбинированных видеоуроков, для проведения занятий по курсовой работе по дисциплине Геодезия, где теоретическая часть иллюстрируется большим количеством примеров с помощью скринкастов и презентации с закадровым аудио сопровождением. Анализ апробации видеоуроков на втором курсе очной и заочной форм обучения показал, что применение этих уроков в рамках самостоятельной работы обучающихся позволяет повысить уровень освоения компетенции от 7 до 24%. Практическая значимость работы заключается в том, что она апробирована и доведена до практического применения.

References

  1. 1. Воротникова Е.И. Мультимедийные технологии и видеоуроки / Е.И. Воротникова // Молодой исследователь Дона. – 2020. – №3 (24) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/multimediynye-tehnologii-i-videouroki (дата обращения: 02.06.2024).
  2. 2. Грушевская В.Ю. Система изучения методов создания и использования учебного видео в педагогическом вузе / В.Ю. Грушевская // Педагогическое образование в России. – 2018. – №8. – DOI 10.26170/po18-08-10. – EDN XYCBDF
  3. 3. Калюжин В.А. Особенности организации курсового проектирования по дисциплине «Геодезия» / В.А. Калюжин, Н.В. Одинцова // Материалы XII Международной научно-практической конференции 27–28 марта 2013 г. / Науч.-инф. Издат. Центр «Институт стратегических исследований». – М.: Спецкнига, 2013. – С. 136–139.
  4. 4. Карев П.А. Проектирование геодезического обоснования для крупномасштабных топографических съемок, землеустроительных и кадастровых работ: метод. указания по выполнению курсовой работы / П.А. Карев, И.В. Лесных, А.И. Павлова. – Новосибирск: СГГА, 2008. – 74 с.
  5. 5. Карташова Е.В. Методические рекомендации для создания цифрового видеоконтента и обучающих видеороликов / Е.В. Карташова, Е.Ю. Савина, А.А.Тихонова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://metportal.sсhelсol.ru/storage/2023/7/19/fJOQFMbd.pdf (дата обращения: 02.06.2024).
  6. 6. Неволин А.Г. Технологии создания электронного геопространства. Методы обработки геопространственных данных с применением credo-технологии / А.Г. Неволин. – В 2 ч. Ч. 1. Лабораторный практикум. – Новосибирск: ССГА, 2013. – 96 с.
  7. 7. Пархоменко Н.А. Основные подходы к разработке учебного видео в массовых открытых онлайн-курсах / Н.А. Пархоменко, С.А. Золотухин // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2018. №2 (46) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-podhody-k-razrabotke-uchebnogo-video-v-massovyh-otkrytyh-onlayn-kursah (дата обращения: 02.06.2024).
  8. 8. Пеньковская Т.И. Сборник методических рекомендаций по созданию видеоматериалов (видеоурок, консультация) / Т.И. Пеньковская [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://internat-nyagan.gosuslugi.ru/netcat_files/30/69/Sozdanie_obrzovatel_nyh_videomaterialov.pdf?ysclid=lrjaj4rv4i329840726 (дата обращения: 02.06.2024).
  9. 9. Шишаева Е.Н. Методические подходы и особенности разработки видеоуроков / Е.Н. Шишаева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/metodicheskie_podhodi_i_osobennosti_razrabotki_vide_161956.html?ysclid=lrjai2813021016267 (дата обращения: 02.06.2024).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.