En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to prac...
  4. Izuchenie strukturno-semanticheskikh osobennostei...

Izuchenie strukturno-semanticheskikh osobennostei obraznogo sravneniia kak sredstva vyrazitel'nosti na primere romana S'iuzen Kollinz "Golodnye igry"

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Authors:
Oksana G. Amirova 1 , Veronika S. Iusupova 1
Work direction:
Филология в системе образования
Pages:
221-222
Received: 23 October 2024

Rating:
Article accesses:
322
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE “Bashkir State Pedagogical University named after M. Akmulla”
For citation:
Amirova O. G., & Iusupova V. S. (2024). Izuchenie strukturno-semanticheskikh osobennostei obraznogo sravneniia kak sredstva vyrazitel'nosti na primere romana S'iuzen Kollinz "Golodnye igry". Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice, 221-222. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается образное сравнение в романе американской писательницы С. Коллинз «Голодные игры». Проведен структурно-семантический анализ образного сравнения и выявлены его особенности.

References

  1. 1. Гальперин И.Р. Очерки по стилистике английского языка / И.Р. Гальперин. – М.: Изд-во литературы на иностранных языках, 1958. – 458 с.
  2. 2. Кузнец М.Д. Стилистика английского языка / М.Д. Кузнец. – Л.: Учпедгиз., 1960.
  3. 3. Мороховский А.Н. Стилистика английского языка / А.Н. Мороховский, О.П. Воробьева. – Киев: Высшая школа,1991. – 236 с.
  4. 4. Сидякова Н.М. О различных аспектах изучения сравнения: пособие для студентов старших курсов факультетов иностранных языков / Н.М. Сидякова. – Вологда, 1970. – 20 с.
  5. 5. Suzanne Collins Hunger Games – New York: Scholastic Press, 2008 – 252 c.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.