En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Technopark of universal pedagogical competencies
  4. Vliianie fizicheskoi aktivnosti na progress v izuc...

Vliianie fizicheskoi aktivnosti na progress v izuchenii inostrannykh iazykov

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Author:
Diana S. Galina 1
Scientific adviser:
Svetlana I. Vlasenko1
Work direction:
Филология в системе образования
Pages:
116-119
Received: 17 November 2024

Rating:
Article accesses:
494
Published in:
РИНЦ
1 Pacific National University
For citation:
Galina D. S. (2024). Vliianie fizicheskoi aktivnosti na progress v izuchenii inostrannykh iazykov. Technopark of universal pedagogical competencies, 116-119. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В работе рассматривается взаимосвязь между физическими упражнениями и процессом изучения иностранных языков. Главной целью исследования, представленного в статье, является описание сфер влияния физической деятельности относительно учебного процесса изучения языков и выявление положительных аспектов интегрирования физической нагрузки в учебный процесс. Выявив доминантные изменения и тенденции, можно сделать вывод о том, как именно физическая деятельность оказывает влияние на учебный процесс изучения иностранных языков.

References

  1. 1. Ефимова В.Л. Влияние нейротрофического фактора головного мозга (BDNF) на развитие мозга ребенка (обзор зарубежных источников) / В.Л. Ефимова // Комплексные исследования детства. – 2022. – Т. 4. №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3EidW6 (дата обращения: 17.11.2024). – DOI 10.33910/2687-0223-2022-4-1-54-60. – EDN BEMZXA
  2. 2. Рэйти Д. Зажги себя! Жизнь – в движении. Революционное знание о влиянии физической активности на мозг / Д. Рэйти, Э. Хагерман // Sterling Lord Literistic, Inc. и The Van Lear Agency LLC. 2017.
  3. 3. Dede C., Ketelhut D.J., Whitehouse P., Breit L., McCloskey E.M. A Research Agenda for Online Teacher Professional Development // Journal of Teacher Education. 2009. Vol. 60. No 1. Pp. 8–19.
  4. 4. «Total Physical Response», english education // English Journal for Teaching and Learning. 2019. Vol. 07. No. 01. Pp. 45–58.
  5. 5. Total physical response – TPR [Electronic resource]. – Access mode: https://www.teachingenglish.org.uk/professional-development/teachers/managing-lesson/articles/total-physical-response-tpr (date of application: 17.11.2024).
  6. 6. Hillman C.H., Erickson K.I., & Kramer A.F. Be smart, exercise your heart: exercise effects on brain and cognition // Nature reviews neuroscience. 2008. No. 9(1). Pp. 58–65.
  7. 7. Szuhany K.L., Bugatti M., & Otto M.W. (2015). A meta-analytic review of the effects of exercise on brain-derived neurotrophic factor // Journal of psychiatric research. 2015. No. 60. Pp. 56–64.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.