Osobennosti obrazovatel'nogo protsessa u detei s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia v nachal'noi shkole

Proceeding
All-Russian Scientific «Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific «Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies»
Author:
Ol'ga O. Makarova 1
Work direction:
Теоретические и практические основы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса
Pages:
351-354
Received: 18 November 2024

Rating:
Article accesses:
248
Published in:
РИНЦ
1 MBOU "SOSh 6"
For citation:
Makarova O. O. (2024). Osobennosti obrazovatel'nogo protsessa u detei s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia v nachal'noi shkole. Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies, 351-354. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается актуальность проблемы обучения детей с задержкой психического развития в начальной школе и направления коррекционно-развивающей работы для преодоления учащимися трудностей в обучении.

References

  1. 1. Вестник практической психологии и психоанализа. – 2016. – №3. – С. 31–40.
  2. 2. Борякова Н.Ю. Практикум по коррекционно-развивающим занятиям / Н.Ю. Борякова, А.В. Соболева, В.В. Ткачева [и др.]. – М., 1994.
  3. 3. Забрамная С.Д. Развивающие занятия с детьми / С.Д. Забрамная, Ю.А. Костенкова. – М., 2001. EDN WILDBT
  4. 4. Блинова Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития / Л.Н. Блинова. – М.: НЦ Энас, 2011. – 136 с.
  5. 5. Кондратьева С.Ю. Если у ребенка задержка психического развития / С.Ю. Кондратьева. – СПб.: Детство-Пресс, 2011. – 64 с. EDN QYCANJ
  6. 6. Селиванова Ю.В. Психолого-педагогические технологии работы с обучающимися, имеющими задержку психического развития / Ю.В. Селиванова, О.В. Соловьева. – 1-е изд. – Саратов: Наука, 2019 – 102 c.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.