Razvitie zvukovogo analiza i sinteza u detei v ontogeneze

Proceeding
IX All-Russian Scientific Conference of students, postgraduates and young scientists «Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: psychological and pedagogical support and mentoring»
Creative commons logo
Published in:
IX All-Russian Scientific Conference of students, postgraduates and young scientists «Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: psychological and pedagogical support and mentoring»
Author:
Tat'iana P. Dubrovina 1
Work direction:
Социально-психологические условия воспитания и развития личности ребенка в семье
Pages:
66-69
Received: 14 December 2024

Rating:
Article accesses:
385
Published in:
РИНЦ
1 MBOU "TsO 23 imeni Geroia Rossii N.A. Makarovtsa"
For citation:
Dubrovina T. P. (2024). Razvitie zvukovogo analiza i sinteza u detei v ontogeneze. Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: psychological and pedagogical support and mentoring, 66-69. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Овладение звуковой системой речи является основой для овладения языком, основным средством общения. В статье рассмотрено, как в ранний период речевого развития, в ходе специального обучения, ребенок преодолевает сложный путь освоения интеллектуальными операциями звукового анализа и синтеза, благодаря чему он выходит на новую ступень овладения письменной речью: чтением и письмом.

References

  1. 1. Леонтьев А.Н. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста: сб. ст./ под ред. А.Н. Леонтьева и А.В. Запорожца. – М.: Международный Образовательный и Психологический Колледж, 1995. – 144 с.
  2. 2. Логопедия: учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. -- М.: ВЛАДОС, 1998. – 680 с.
  3. 3. Левина Р.Е. Педагогические вопросы патологии речи у детей / Р.Е. Левина // Специальная школа. – 1967. – Вып. 2 (122).
  4. 4. Основы теории и практики логопедии. Главы I, II, III, VIII / под ред. Р.Е. Левиной. – М.: Просвещение, 1967.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.