Otsenivanie universal'nykh proektnykh kompetentsii kursantov pri izuchenii distsipliny "Upravlenie proektami" v vedomstvennom vuze FSIN Rossii

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Education and the family in the context of sustainable development»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Education and the family in the context of sustainable development»
Author:
Nataliia I. Ulendeeva 1
Work direction:
Технологии преподавания дисциплин и развитие компетенций обучающихся
Pages:
241-244
Received: 15 December 2024

Rating:
Article accesses:
340
Published in:
РИНЦ
1 FKOU VO "Samarskii iuridicheskii institut FSIN Rossii"
For citation:
Ulendeeva N. I. (2024). Otsenivanie universal'nykh proektnykh kompetentsii kursantov pri izuchenii distsipliny "Upravlenie proektami" v vedomstvennom vuze FSIN Rossii. Education and the family in the context of sustainable development, 241-244. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье изучаются инструменты оценивания универсальных компетенций студентов организаций высшего образования, что предполагает поиск новых методов и средств оценивания, позволяющих выделить уровень сформированности действий как элементов составляющих индикаторов достижения проектной компетенции; выделены три уровня формирования универсальных проектных компетенций будущих сотрудников уголовно-исполнительной системы (пороговый, продвинутый и повышенный) и сформулированы показатели и критерии для их оценивания.

References

  1. 1. Чуракова А.В. Современные подходы оценивания универсальных компетенций будущих педагогов на примере коммуникативно-регулятивного компонента / А.В. Чуракова // Открытое образование. – 2023. – №2. – С. 27–35. – DOI 10.21686/1818-4243-2023-2-27-35. – EDN RBYZJM
  2. 2. Башлакова О.И. Проблемы оценки универсальных компетенций / О.И. Башлакова // Юридическое образование и наука. – 2021. – №12. – С. 5–10. DOI 10.18572/1813-1190-2021-12-5-10. EDN PSXLRY

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.