En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringi...
  4. Sport kak sposob preodoleniia stressa

Sport kak sposob preodoleniia stressa

Proceeding
DOI: 10.31483/r-115521
Open Access
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Viktoriia I. Nikitenko 1
Scientific adviser:
Svetlana I. Vlasenko1
Work direction:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Pages:
228-229
Received: 18 December 2024

Rating:
Article accesses:
324
Published in:
РИНЦ
1 Pacific National University
For citation:
Nikitenko V. I. (2024). Sport kak sposob preodoleniia stressa. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 228-229. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-115521

Abstract

В статье рассматривается проблема стресса в современной жизни и способы его преодоления через физическую активность. Главной целью исследования является анализ категорий стресса и роль физической нагрузки в борьбе со стрессом и для выработки стрессоустойчивости и самодисциплины.

References

  1. 1. Апалькова А.М. Занятия спортом (физической культурой) как средство профилактики стресса / А.М. Апалькова, В.В. Полынский, Н.А. Герасимова // Юный ученый. – 2018.
  2. 2. Бодров В.А. Психологический̆ стресс: развитие и преодоление / В.А. Бодров. – М.: ПЕР СЭ, 2006.
  3. 3. Фаустов А.С. Обучение и здоровье / А.С. Фаустов, Ю.В. Щербатых. – Воронеж, 2000.
  4. 4. Терешкова Е.Д. Спорт как метод борьбы со стрессом у студентов / Е.Д. Терешкова, Н.В. Довгун [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://repo.vsavm.by/bitstream/123456789/25028/1/k-2024–7-8–253–254.pdf (дата обращения: 18.12.2024).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.