Primenenie keis-tekhnologii pri obuchenii fizike

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Svetlana S. Kotova 1
Work direction:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Pages:
150-152
Received: 1 January 2025

Rating:
Article accesses:
192
Published in:
РИНЦ
1 Litsei FGBOU VO "Natsional'nyi issledovatel'skii Mordovskii gosudarstvennyi universitet im. N.P. Ogareva"
For citation:
Kotova S. S. (2024). Primenenie keis-tekhnologii pri obuchenii fizike. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 150-152. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются возможности использования кейс-технологии в образовании. Автором приведены примеры использования данного метода обучения на различных этапах уроков физики.

References

  1. 1. Будущее наступило: ученые создали искусственный глаз [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://dzen.ru/a/Xs0wl3VMHBA02-iD (дата обращения: 03.01.2025).
  2. 2. Вокруг света – первый познавательный портал // Вокруг света [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3Fkfrp (дата обращения: 03.01.2025).
  3. 3. Голубчикова М.Г. Кейс-технологии в профессиональной подготовке педагога: учебное пособие / М.Г. Голубчикова, С.А. Харченко. – Иркутск: ИГУ, 2012. – 116 с. EDN XFUCRF
  4. 4. Попова С.Ю. Кейс-стади: принципы создания и использования: учебно-методическое пособие / С.Ю. Попова, Е.В. Пронина. – Тверь: СКФ-офис, 2015. – 114 с. EDN KKQDIL
  5. 5. Соколова С.А. Физика. Тематический контроль. 10 класс: рабочая тетрадь / С.А. Соколова. – М.: Национальное образование, 2017. – 256 с.
  6. 6. Усольцев А.П. Поразительные задачи. Физика: сборник задач / А.П. Усольцев. – М.: Просвещение, 2024. – 159 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.