V.I. Ger'e o vzaimootnosheniiakh vlasti i nauki v rossiiskikh universitetakh

Proceeding
International Research-to-practice conference «VII Arsentyev readings "Paradigms of university history and prospects of university studies (for the 50th anniversary of “The Chuvash state university named after I. N. Ulyanov”». Volume 2
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «VII Arsentyev readings "Paradigms of university history and prospects of university studies (for the 50th anniversary of “The Chuvash state university named after I. N. Ulyanov”». Volume 2
Author:
Ekaterina S. Kirsanova 1
Work direction:
Роль университетов в истории и культуре России и мировой цивилизации
Pages:
133-138
Received: 17 September 2017

Rating:
Article accesses:
3812
Published in:
РИНЦ
1 Severskii tekhnologicheskii institut FGAOU VO "Natsional'nyi issledovatel'skii iadernyi universitet "MIFI"
For citation:
Kirsanova E. S. (2017). V.I. Ger'e o vzaimootnosheniiakh vlasti i nauki v rossiiskikh universitetakh. VII Arsentyev readings "Paradigms of university history and prospects of university studies (for the 50th anniversary of “The Chuvash state university named after I. N. Ulyanov”, 2, 133-138. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье освещаются взгляды В.И. Герье на проблемы высшего образования в России XIX в. Изучение взглядов историка позволяет сделать вывод об особенностях его представлений. Герье подчеркивает ведущую роль государства в создании и в развитии университетов, видя в этом своеобразие российского высшего образования. Он считает, что от нее не следует отказываться, но в то же время, ради интересов и науки, и самого государства, необходимо сохранение и расширение университетской автономии. Свои теоретические представления историк подкреплял активным участием в выступлениях вузовской общественности, являясь в70–80-х годах ее лидером.

References

  1. 1. Архив В.И. Герье / К.А. Майкова // Записки отдела рукописей Государственной библиотеки имени В.И. Ленина. – 1959. – Вып. 21. – С. 33–65.
  2. 2. Боголепов, Н.А. Страницы из жизни Московского университета / Н.А. Боголепов // Русский архив. – 1913. – №1. – С.8–60.
  3. 3. Герье, В.И. Наука и государство / В.И. Герье // Вестник Европы. – СПб., 1876. – №10. – С. 768–798.
  4. 4. Герье В.И. Свет и тени университетского быта / В.И. Герье // Вестник Европы. – СПб., 1876. – №2. – С. 646–709.
  5. 5. Герье В.И. Университетский вопрос: По поводу мнения г. Любимова о пересмотре университетского устава / В.И. Герье // Вестник Европы. – СПб., 1873. – Т. 2. – №4. – С. 818–836.
  6. 6. Иванова, Т.Н. Владимир Иванович Герье и формирование науки всеобщей истории в России (30-е гг. XIX – начало XX века): Автореф. дис. … д-ра ист. наук / Т.Н. Иванова. – Казань, 2011. – 48 с.
  7. 7. Кирсанова, Е.С. Консервативный либерал в русской историографии: жизнь и историческое мировоззрение В.И. Герье / Е.С. Кирсанова. – Северск: СГТИ, 2003. – 209 с.
  8. 8. Котов, А.Э. «Дело профессора Любимова»: власть и общество в борьбе за университет / В.А. Котов //Университетский научный журнал. – 2012. – №2. – С. 63–76.
  9. 9. Малинов, А.В. Владимир Иванович Герье / А.В. Малинов. – М.: Русская Христианская Гуманитарная Академия (РХГА), 2010. – 400 с.
  10. 10. Материалы по истории студенческого движения в России. 1906. – Вып. 2. – Лондон – СПб.: Свободная мысль, 1906. – 101 с.
  11. 11. Трубецкая, О. Князь С. Н. Трубецкой. (Воспоминания сестры) / О. Трубецкая. – Нью-Йорк: Изд-во им. Чехова 1953 – 269 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-libra.ru/read/133370-knyaz-s-n-trubeckoj-vospominaniya-sestry.html
  12. 12. Университетская идея в Российской империи XVIII – начала XX веков. Антология / Сост. А.Ю. Андреев, С.И. Посохов. – М.: РОССПЭН, 2011. – 528 с.
  13. 13. Цыганков, Д.А. Профессор В.И. Герье и его ученики / Д.А. Цыганков. – М.: Изд-во РОССПЭН, 2010. – 503 с.
  14. 14. Щетинина, Г.И. Идейная жизнь русской интеллигенции: конец XIX – начало XX в./ Г.И. Щетинина. – М.: Наука, 1995. – 236 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.