Inkliuzivnoe obrazovanie kak protsess integratsii detei s OVZ v sredu professional'nogo obrazovaniia
Proceeding
- Published in:
- International Scientific and Practical Conference «Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education»
- Author:
- Oksana V. Kamaeva 1
- Work direction:
- Современные подходы к инклюзивному образованию: педагогические, психологические, методические аспекты
- Pages:
- 289-291
- Received: 7 February 2025
- Rating:
- Article accesses:
- 92
- Published in:
- РИНЦ Информрегистр
- APA
For citation:
Kamaeva O. V. (2025). Inkliuzivnoe obrazovanie kak protsess integratsii detei s OVZ v sredu professional'nogo obrazovaniia. Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education, 289-291. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
В статье рассмотрены методы и технологии педколлектива, которые используют методики, облегчающие процесс включения студентов с ограниченными возможностями в единую социальную студенческую среду. Применяют также методики, облегчающие процесс включения студентов с ОВЗ в образовательный процесс; образовательные программы и процесс обучения учитывает потребности каждого студента; вовлеченные работники настроены позитивно и понимают свои обязанности; адаптация как можно менее навязчива и не содействует выработке стереотипов.
References
- 1. Анохина Т.В. Педагогическая поддержка как реальность / Т.В. Анохина // Новые ценности образования: забота – поддержка – консультирование. – Вып. 6. – М.: Инноватор, 1996.
- 2. Беличева С.А. Система коррекционно-развивающего обучения: ее преимущества и проблемы / С.А. Беличева // Практическая психология и логопедия. – 2003. – №1–2 (4–5).
- 3. Бельгисова К.В. Совершенствование правового регулирования инклюзивного обучения в системе высшего образования в Краснодарском крае: монография / К.В. Бельгисова, Е.Л. Симатова, О.В. Шаповал. – Краснодар: Южный институт менеджмента, 2017. – 168 с. – 978-5-93926-293-4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/78382.html (дата обращения: 07.02.2025). EDN YOJNYP
- 4. Гончарова В.Г. Комплексное медико-психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях непрерывного инклюзивного образования: монография / В.Г. Гончарова, В.Г. Подопригора, С.И. Гончарова. – Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2014. – 248 с. – 978-5-7638-3133-7. EDN TNSCTN
- 5. Годовикова Л.В. Психолого-педагогическое сопровождение научно-исследовательской деятельности студентов с ОВЗ в вузе / Л.В. Годовникова, А.С. Великанова // Научный результат. Педагогика и психология образования. – 2020. – Т. 6. №1. – С. 53–70 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_42719709_63672006 (дата обращения: 07.02.2025). DOI 10.18413/2313-8971-2020-6-1-0-5. EDN MYPBRY
- 6. Дзоз В.А. Организация инклюзии в системе непрерывного образования / В.А. Дзоз, С.И. Трифонов, Г.С. Чеснокова // Сибирский педагогический журнал. – 2013. – №2. – С. 233–238. EDN QANFWD
- 7. Екжанова Е.А. Задержка психического развития у детей и пути ее психолого- педагогической коррекции в условиях ДОУ / Е.А. Екжанова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2002.
- 8. Заболотских А.В. Обучение английскому языку студентов высшей школы с особенностями речевого развития / А.В. Заболотских, Т.В. Дугина // Перспективы науки. – 2020. – №7. – С. 128–131 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.elibrary.ru/download/elibrary_44194744_62028176 (дата обращения: 07.02.2025). – EDN PKZREW
Comments(0)